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Сriterios regionales y nacionales para proceso de evaluación y seguimiento, que realiza el Ministerio de Educación


Enviado por   •  24 de Noviembre de 2015  •  Informe  •  564 Palabras (3 Páginas)  •  207 Visitas

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Estimados profesores y profesoras:

El presente formulario ha sido diseñado con el propósito de unificar criterios regionales y nacionales y así hacer más eficiente el proceso de evaluación y seguimiento, que realizará el Ministerio de Educación, de los planes de acción presentados por los diferentes establecimientos educacionales. Agradecemos su colaboración en este sentido.

Educación Especial - MINEDUC  

  1. Identificación del establecimiento y del contexto:

Nombre del Establecimiento

Dirección

Comuna

Región

Fono  - Fax

Correo Electrónico de la  institución

Rol Base de Datos (RBD)

 

Dependencia

Tipo de Establecimiento      (Marque con una X)

Escuela Especial

Establecimiento con PIE

Sector de ubicación              (Marque con una X)

Urbano

Rural – Urbano

Rural

NEE que atiende

Decreto(s) por el(los) que se rige


Matriz de Planificación

        META:        Fin de cualquier acción

        ACTIVIDADES:        ¿Qué etapas se deben desarrollar para alcanzar su meta?

        RESULTADOS:          ¿Qué sucederá cuando logre su meta?  Cuando sea posible, esto debe ser claramente medible, por ejemplo 5 estudiantes avanzan en …… 5 profesionales se capacitan en… 3 docentes incorporan ……..

        EVALUACIÓN:         ¿Cómo hará para monitorear las actividades que le permitirán alcanzar su meta?  ¿Cómo sabrá que su meta ha sido alcanzada?

        TIEMPO:          ¿Cuándo espera completar cada actividad

* Las metas que están señaladas son obligatorias


METAS DE DIFUSIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS

(Al interior de la comunidad educativa:)

META

ACTIVIDADES

RESULTADOS

EVALUACIÓN

TIEMPO

La comunidad escolar de la escuela,  ha sido informada y capacitada en el método.

METAS QUE DEN CUENTA DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÉTODO EN, A LO MENOS, DOS CURSOS PILOTO

...

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