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15 FORMAS DE TRABAJAR LA PRENSA


Enviado por   •  5 de Diciembre de 2012  •  380 Palabras (2 Páginas)  •  443 Visitas

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15 FORMAS DE TRABAJAR LA PRENSA

Elena Verdía - Jefa del Dpto de Español de Aliseda.

Licenciada en Ce. de la Educación.

Doctorando en lingüística por la UNED.

Las múltiples ventajas que nos ofrecen los artículos de prensa como material auténtico para el aula de español lengua extranjera son por todos conocidas. Su riqueza y variedad,

tanto lingüística como temática, su disponibilidad, así como el reflejo real de la lengua presentada en su contexto social, económico, político y cultural los hacen muy atractivos. Sin

embargo, a pesar de sus incontestables cualidades, es frecuente que en clase surja una falta

de motivación por parte de los alumnos y la correspondiente frustración del profesor, al

enfrentarse a unas actividades con escasa originalidad: lectura, trabajo del léxico, preguntas

de comprensión, opinión sobre el tema...

El profesor se plantea cómo trabajar la prensa en clase proponiendo unas actividades

más variadas, más originales y creativas. La respuesta que ha dado el equipo de profesores

de Aliseda a esta pregunta es la que a continuación os proponemos.

Se trata de una selección de 15 actividades que hemos realizado en clase con alumnos

de niveles intermedios y avanzados. Los artículos han sido seleccionados en función de su

nivel. Al trabajar con la prensa, nuestro objetivo era facilitar el acceso de los alumnos a los

periódicos españoles desarrollando estrategias de comprensión lectora que les hiciera perder

el miedo a este medio de comunicación.

Las actividades están presentadas siguiendo un orden de complejidad creciente, pero

se pueden utilizar independientemente unas de otras, aunque algunas son una preparación

para actividades posteriores.

1. UN JUEGO PARA EMPEZAR

Se trata, con esta primera actividad, de introducir en clase el tema de la prensa, motivando para proponer posteriores actividades, todas ellas relacionadas con dicho tema. Ayuda

al profesor a conocer la relación de los alumnos con la prensa, sus conocimientos y su grado

de interés por el tema.

Disponemos de una batería de preguntas presentadas en forma de tarjetas: ¿Cómo te

mantienes informado?, ¿Con qué frecuencia lees el periódico?, ¿Qué periódico no compras

nunca, por qué?, ¿Cuáles son las secciones que lees primero? y ¿Por qué?, ¿Qué secciones

no lees nunca, por qué?, ¿Qué secciones tendría tu periódico ideal? ... Se juega con música,

en grupos de 4 a 6 personas. Un alumno coge una tarjeta y expresa su opinión. La música

sigue sonando y los demás muestran su acuerdo o desacuerdo. Cuando ésta se interrumpe se

cambia de tarjeta; le toca al siguiente.

...

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