2da Act. De Metodologia De La Investigacion 1

1.- A partir de los conceptos que aparecen en su libro de texto elabore su propia definición de comunicación.

Es el proceso mediante el cual interactúan dos o mas personas teniendo en cuenta que esta debe contar con un emisor, un mensaje y un receptor.

2.- Establezca diferencias entre comunicación científica y literaria.

Textos científicos: Son los que producen en el contexto de la comunidad científica, con la intención de presentar o demostrar los avances producidos por la investigación.

Textos literarios: Se clasifica como textos literarios a todos aquellos en los que se manifiesta la función poética, ya sea como elemento fundamental (como en la poesía) o secundario (como en determinados textos históricos o didácticos). Son géneros literarios la poesía, la novela, el cuento o relato, el teatro y el ensayo literario(incluidos los mitos).

su finalidad es mostrar el procedimiento para realizar una investigación o una experimentación.

A su vez podríamos decir que los textos científicos son Textos Especializados porque

·Informan sobre un tema muy concreto.

·Van dirigidos a un receptor experto en el contenido tratado.

·Resulta de difícil comprensión para quien no conoce el tema.

·Usan terminología específica.

·Presenta gran objetividad.

3.- Complete el siguiente cuadro teórico de los elementos fundamentales de la comunicación: Realidad, emisor, canal, mensaje, receptor y código.

Los elementos de la comunicación se relacionan entre sí:

Así, un emisor envía un mensaje a un receptor, a través de un canal y de los signos de un código, y de acuerdo a la realidad en que se encuentra ese acto de comunicación.

4.- Investigue las características generales de la Descripción.

• Conocer al personaje, objeto o situación medianamente.

• Poner sobre la mesa todos los datos posibles que completen el "dibujo" del objeto o personaje descrito. Para ello utilizaremos los sentidos (vista, oído, tacto, olfato, gusto). Esta acumulación de datos puede hacerse mediante la observación directa, por la evocación, recordando el objeto descrito y las sensaciones que nos produjo, y por la imaginación.

• De todos los datos que consigamos hay que realizar una selección, eliminando los que consideremos innecesarios.

5.- Establezca la diferencia entre Descripción Científica y Literaria.

Que, a veces, en las descripciones literarias son leyendas las que cuentan y a veces no son reales; y en las científicas siempre buscan decir la verdad.

6.- Investigue las características generales de la Narración.

Un hecho lleva a otro y, por lo tanto, existe fluir temporal. En este sentido, es frecuente en un relato el uso de conjunciones o locuciones conjuntivas que indiquen 'causa' y 'consecuencia', y adverbios y locuciones adverbiales de 'tiempo'. También, por su utilidad para señalar 'hechos que se van sumando unos a los otros', es frecuente el uso de la coordinación copulativa. En cuanto a la modalidad causal, es lógico el predominio de cláusulas aseverativas.

Dado que el fluir temporal es un aspecto básico y caracterizador de una narración, las formas verbales desempeñan un papel fundamental. Los tiempos verbales más usados para narrar son los de aspecto perfectivo, esto es, aquellos que presentan la acción como acabada. Esto es así porque son los que permiten ir encadenando las distintas acciones una después de las otras a medida que van concluyendo. El tiempo verbal más habitual es el 'pretérito perfecto simple o indefinido', además de los distintos tiempos compuestos que también son perfectivos, también narra sucesos extraordinarios o reales, según el autor decida.

7.- Establezca diferencias entre Descripción y Narración.

La narración y la descripción son recursos literarios que se utilizan cuando se quieren referir lugares que se han visitado o situaciones que se han vivido.

Narración

Es un género literario con el que se relatan o cuentan hechos reales (aquellos que han

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