5.3 ARBOLES DE DECISION

5.3 Variables independientes y dependientes

El término variable se puede definir como toda aquella característica o

cualidad que identifica a una realidad y que se puede medir, controlar y

estudiar mediante un proceso de investigación.

La posibilidad de poder medir, controlar o estudiar una variable, es decir

una característica de la realidad es por el hecho que esta característica

varía, y esa variación se puede observar, medir y estudiar. Por lo tanto, es

importante, antes de iniciar una investigación, saber cuáles son las

variables que se desean medir y la manera en que se hará.

Una variable puede tomar diferentes valores dependiendo del enfoque,

que le dé, el investigador. Estos valores pueden ser desde el enfoque

cuantitativo o desde el enfoque cualitativo.

Desde el inicio de la investigación es necesario saber cuáles son los tipos,

de variables o clases de variables que existen. En la práctica existen tres

tipos de variables.

Existen las variables independientes, las variables dependientes y las

variables intervinientes.

La variable independiente es aquella propiedad, cualidad o característica

de una realidad, evento o fenómeno, que tiene la capacidad para influir,

incidir o afectar a otras variables. Se llama independiente, porque esta

variable no depende de otros factores para estar presente en esa realidad

en estudio.

Algunos ejemplos de variables independientes son; el sexo, la raza, la

edad, entre otros. Veamos un ejemplo de hipótesis donde está presente la

variable independiente: “Los niños que hacen tres años de educación

preescolar, aprenden a leer mas rápido en primer grado.” En este caso la

variable independiente es “hacen tres años de educación preescolar.”

Porque para que los niños de primer grado aprendan a leer más rápido,

depende de que hagan tres años de educación preescolar.

La variable dependiente; es aquella característica, propiedad o cualidad

de una realidad o evento que estamos investigando. Es el objeto de

estudio, sobre la cual se centra la investigación en general. También la

variable independiente es manipulada por el investigador, porque el

investigador el puede variar los factores para determinar el

comportamiento de la variable.

Por ejemplo: “Los niños que hacen tres años de educación preescolar,

aprenden a leer mas rápido en primer grado.”

En este caso la variable dependiente sería “aprenden a leer mas rápido”,

pero aprenden a leer mas rápido como consecuencia de que “hacen tres

año de educación preescolar”. Por esta razón se recomienda que en el

título

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