ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS

ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS

El Docente del Nivel Inicial se caracteriza por ser orientador o prescriptivo, ya que las tendencias actuales apuntan hacia la concepción de perfiles polivalentes, abiertos y dinamismo. De allí la necesidad de formar un docente reflexivo, critico o investigador, lo cual constituye actualmente, una alternativa si se quiere contar con profesionales que incorporen en el ámbito de la Educación Inicial, habilidades y conocimientos para diseñar, desarrollar, evaluar y formular estrategias y programas de intervención educativa en contextos socio educativos y culturales cambiantes. Para ello es necesario que el docente de Educación Inicial:

•Mantenga una aptitud comunicativa, abierta

y asertiva, que facilite las relaciones Inter.-personales con los niños y los adultos significativos involucrados en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

•Asuma una aptitud investigativa, humanística y científica para promover la reflexión y dar

Alternativas de solución a los problemas de su entorno social.

•Respete y considere las diferencias culturales y etnográficas existentes en nuestro país.

•Actué con amplio sentido de liderazgo y motivación para crear una visión compartida, identificar restos

y generar compromisos que trasciendan las paredes de la Institución Educativa, a fin de producir resultados que mejoren las condiciones imperantes.

•Se interese en la atención del niño de cero (0) a seis (6) años en contexto socio

-educativos diversos, por lo que deberá estar atento y preparado para trabajar con modalidades de atención convencionales y no convencionales.

•Demuestre capacidad para el trabajo grupal, utilizando sentido cooperativo y solidario.

.Maneje la interceptorialidad en la solución de problemas inherentes a la atención del niño y su familia los cuales aplica la potenciación de las redes para facilitar el trabajo interdisciplinario.

•Actué con civismo, gentilicio y sentido ecológico. Ello implica, entre otros, valorar y potenciar las

Posibilidades del medio ambiente. Por ello, debe actuar con sensibilidad y responsabilidad en la preservación, recuperación y utilización de los recursos naturales y sociales.

•Asuma el compromiso de la difusión, conservación y rescate de nuestro patrimonio

Cultural y con apertura ante las diferentes culturas.

Las principales competencias y actividades del docente, correspondientes al rol de facilitador del desarrollo integral de los niños, se encuentran:

* Crear y mantener una atmósfera de calidad, de protección y comunidad que haga sentir a los niños seguros y apreciados, aceptar y respetar a los niños como individuos, iniciar el proceso de apertura a los interese y necesidades del niño, observar y registrar sistemáticamente

...