ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE El método de estudio “Robinson”. EPL2R

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• ETAPA 1 (P. 28)

1. Describe brevemente el contexto donde vives:
2. Enuncia 3 aspectos característicos del concepto “Competencias”:
3. Escribe la definición del concepto “Competencia comunicativa”:
4. Menciona los elementos que inciden en la competencia comunicativa:
5. Menciona los elementos que participan en el acto comunicativo que se da entre 2 o mas personas:
6. Dimensiones de la competencia comunicativa:

1. Explica en que consiste el proceso de comprensión de la competencia comunicativa:
2. Describe el proceso de producción de la competencia comunicativa:
3. Menciona las 4 habilidades linguisticas y expresa su importancia para la competencia comunicativa:
4. Explica que tipo de problemas se generan en la comunicación si no se desarrolla adecuadamente alguna de las 4 habilidades:
5. ¿Para que te sirve saber leer y saber escribir?
6. Cual es la importancia de la competencia comunicativa para tu desarrollo personal:

• ETAPA 2 (P.P. 52 Y 53)

1. Para queel proceso de comunicación entre 2 o mas personas sea efectivo se requiere:
2. La comunicación interpersonal se caracteriza por:
3. Menciona los elementos del proceso de comunicación:
4. El panel es un ejemplo de:
5. Se caracteriza porque el peso de la comunicación recae en el emisor y los receptores, aunque están físicamente presentes, tienen un papel mas pasivo en cuanto a la retroalimentación del mensaje:
6. Menciona los elementos que influyen en la credibilidad de un orador:
7. Es la velocidad con la que se habla:
8. Estudia la distancia social y sus efectos en la comunicación:
9. Es la forma en la que pronunciamos las palabras:
10. Nivel de intensidad con la que se emite un sonido:
11. Esta área de la comunicación no verbal se enfoca en los movimientos corporales como los gestos, el contacto visual, postura y ademanes:
12. Caracteristica de la voz que la identifica como tersa o suave, nasal, aspera o gutural.
13. Es el alto o bajo nivel de graduación de la voz:

• ETAPA 3 (P.P. 86-88)

1. Cuestionario #1: “¿Soy un buen lector?”

TOTAL:

1. Cuestionario #2: “¿Tengo habitos de lectura?

1. ¿Tienes un lugar especifico para leer?
2. ¿Te fijas un horario para leer en tu casa?
3. Dispones de una mesa o escritorio para hacerlo
4. Tienes libros de consulta a la mano cuando estudias
5. Te rodeas de silencio para concnentrarte
6. Lees todos los días a la misma hora.
7. Tu lugar de lectura es iluminado o ventilado
8. En tus periodos de lectura, te das algunos momentos de descanso
9. Te ayudan tus familiares respetando tu privacidad para la lectura
10. Siempre respetas tu horario
11. Anotas dudas para preguntar al maestro
12. Te comunicas con algún compañero de clase para disipar una duda entre los 2
13. Realizas una lectura panorámica del material de estudio
14. Resumes los textos leidos
15. Reflexionas sobre las ideas expuestas por el autor que lees
16. Te propones aprender y recordar cuando lees
17. Al leer aprendes lo mas importante
18. Cuando lees no interrumpes tu tranajo
19. Buscas lecturas de acuerdo con la variedad de asignaturas

TOTAL:

1. Capacidad para reconocer sinónimos.

• AFAMADO:
• AGENDA:
• DESTRUIR:
• GUSTO:
• OPERAR:
• HABITAR:
• DIESTRO:
• INJUSTICIA:
• PROHIBIR:
• LEXICO:

TOTAL:

1. El método de estudio “Robinson”. EPL2R

Los pasos son:

• Explorar: Vision general del texto.
• Preguntar: Anotar preguntas referentes a la visión general del texto.
• Leer: Detalladamente subrayar lo escencial, sacar notas y elaborar esquemas.
• Recitar: Parafrasear oralmente para analizar los recordado, eso nos ayudara a potenciar nuestra memoria, nos ahorra tiempo y corregir fallas (No se recita de memoria sino lo que te acuerdes).
• Repasar: Debe hacerse varias veces y no solo antes del examen. Buscamos otros autores y reforzamos ideas principales.

• ETAPA 4 (P.P. 127 Y 128)

1. ¿Qué es escribir?
2. ¿Por qué es importante escribir?
3. Explica:

1. “Escribir es un proceso complejo y multidisciplianrio”
2. “Escribir es un camino que nos conduce al aprendizaje”
3. “Escribir es un proceso que nos hace pensar por nosotros mismos”
4. “Escribir es un placer”

1. ¿Cuál es la importancia de la escritura para la sociedad?
2. Define el concepto de genero discursivo:
3. Explica la relación entre los elementos de la competencia comunicativa y el concepto del genero discursivo:
4. ¿A que se refieren los generos discursivos simples?
5. ¿A que se refieren los generos discursivos complejos o secundarios?
6. Menciona los 6 aspectos que debemos tener en cuenta a la hora de construir o producir textos:
7. Menciona 3 tipos textuales para cada uno de los contextos que se mencionan enseguida

1. Academico
2. Cientifico
3. Cultural
4. Social

1. Enuncia las secuencias textuales de las que habla Adam en su clasificación:
2. ¿Cuáles son las secuencias textuales que tu utilizas con mayor frecuencia y en que contextos?:
3. ¿Cuáles son los tipos de te texto que has practicado mas y en que contextos?
4. Señala:

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