ACTIVIDADES Mi vida en mi comunidad.

Actividad: Mi vida en mi comunidad.

Objetivo: Que el niño colaborare activamente, sentirse parte de una misma comunidad donde todas las piezas son importantes y necesarias.

Materiales:

*Un vaso

*rotuladores

*hilo

Tiempo: 45 minutos

Inicio: Los niños tendrán que hacer una presentación con la dinámica de la tela de araña.

Desarrollo: El grupo se coloca en un círculo y el maestro comenzará presentándose y, cuando acabe, sostendrá un tubo de hilo enlazando sus dedos, para dárselo después a otro integrante del grupo, de manera que, cuando todo el grupo se haya presentado, en medio del círculo se haya tejido una tela de araña que una a todos los miembros del grupo a través del hilo. Durante la presentación, cada niño deberá decir, junto a su nombre, una profesión que empiece por la misma letra o silaba y explicará porqué esa figura es importante en su comunidad. Una vez que todo el grupo haya participado se reforzará la idea de que todas las personas son necesarias para vivir en un espacio común.

Cierre: Para  finalizar se atarán cuatro rotuladores en cuatro lugares diferentes de la tela de araña y en el centro se colocará un vaso. El juego consistirá en ir moviendo el hilo entre todos, de manera coordinada y con un mismo objetivo, uno tras otro, para que, todos los rotuladores encajen en el vaso.

Actividad: Dibujando mi comunidad.

Objetivo: Que el niño colabore activamente y se sienta parte de una misma comunidad.

Materiales:

*Hojas blancas

*Rotuladores

*Pintura

*Lápices

Tiempo: 45 minutos

Inicio: El grupo se divide en 5 equipos que tienen que elegir 5 lugares de su comunidad fundamentales para su bienestar.

Desarrollo: Cada equipo tendrá que dibujar en una hoja blanca su propia parte, lo que hará más entretenida y dinámica la actividad será que cada equipo se situará a 5 metros del papel, y un participante a la vez tendrá que correr hasta el papel y aportar su propia idea de comunidad contribuyendo al dibujo de su área, a cada rato, quienes estén dibujando tendrán que volver al equipo y pedir el cambio con otro niño o niña, para que todos participen en la realización del dibujo, siendo esta su manera de contribuir activamente en la construcción de su comunidad.

Cierre: Es posible hacer más rondas dependiendo del número y de la complejidad del dibujo, así como aumentar el número de áreas o lugares para dibujar.

...