AGENDA PARA EL ACOMPAÑAMIENTO EN LA ALFABETIZACIÓN

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AGENDA PARA EL ACOMPAÑAMIENTO EN LA ALFABETIZACIÓN

Fundamentación:

A partir de las encuestas realizadas a docentes observamos  que se continúa privilegiando la alfabetización como el “aprender a leer y escribir”, si bien algunos introdujeron la inserción en la sociedad, la comunicación y los procesos internos, desde una perspectiva integral. Esto coincide con la visión de Emilia Ferreiro de que aún hoy se sigue tratando de enseñar una técnica, continúan los vestigios de esta forma de transmitir, esperando que mágicamente surja luego la lectura expresiva y eficaz. Por esto se resalta la importancia de alfabetizar no solo en la lectoescritura, sino para la vida. En la actualidad la tecnología, la imagen, flexibiliza las capacidades de uso de la lengua oral y escrito, por lo que en la agenda se introdujo la visualización de películas infantiles, en relación a un villano que es puesto en primer plano para describirlo, analizarlo y a partir de allí trabajar con la película (y el cuento relacionado). Consideramos que las películas seleccionadas pueden relacionarse no sólo con prácticas del lenguaje, sino también con otros contenidos del diseño curricular y con un proyecto pedagógico sobre la ESI y diferentes valores.

Objetivos, propósitos formativos:

-Propiciar la exploración de un cuento.

-Seguir la lectura de quien lee en voz alta.

-Expresar los efectos que el cuento produce.

-Asociar las imágenes con el relato.

-Comprender y ordenar la secuencia.

-Ver luego la película relacionada.

-Utilizar esta película en las diferentes materias.

-Trabajar con la ESI.

-Trabajar con los valores y mensajes visualizados en la película.

-Socializar con el colegio y con las familias, a partir de un encuentro con familiares en la que puedan expresar los villanos de su época y los sentimientos que provocaban.

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