ANALISIS DE LA PELICULA “NI UNO MENOS”

Ni uno menos (Zhang Yimou, 1999)

Esta película es un ejemplo de cómo se lleva a cabo o llevaba la educación en algunas partes de China.

La historia se desarrolla dentro de un pueblo de China en el que la falta de medios y apoyo por parte de las administraciones, del estado, y en general, de los órganos superiores competentes, es nula. El marco en que se encuadra esta película es en la sociedad china actual, con una economía deficiente en diferentes sectores de la misma (zonas rurales o sectores marginados dentro de la ciudad). Con respecto al nivel de desarrollo, es moderadamente alto (sector industrial, demografía...).

Por lo que esta situación trae consigo serias y muy graves consecuencias en el ámbito escolar, pues con esta falta evidente de apoyo, recursos, materiales... es muy difícil conseguir el desarrollo íntegro y personal del alumno.

La historia comienza cundo mandan a Minsi de tan solo 13 años a dar clases en un pueblo de China, el cual es un pueblo deplorable que no cuenta con ningún recurso para poder obtener o dar una clase ni con las mejores condiciones para que los alumnos puedan aprender, pero acepta porque necesita el dinero por lo que atiende alrededor de 30 alumnos.

Aunque carece de muchas cosas entre ellas experiencia, trata de aprovechar todo lo que tiene para poder enseñar y poner en funcionamiento los conocimientos y aprendizajes de sus alumnos, pero inconscientemente esta aplicando ciertas habilidades que además de que sus alumnos las comprenden les son útiles para aplicarlas en su vida diaria.

Pese a todos los problemas y dificultades por las que tienen que pasar, vuelven a estar todos unidos como al principio. Luchan con los pocos recursos que tienen a su alcance por defenderse y permanecer todos juntos, por estar unidos y que no falte “ni uno menos”.

El material con el que cuentan son solo el pizarrón y algunas tizas pero es todo lo que necesitan y lo cuidan que hasta la parte mas pequeña es utilizada y aprovechada. Las clases se vuelven cada ves mas practicas que teóricas y fundamentalmente lo que utiliza es la comunicación para l resolución de problemas como base del aprendizaje.

Finalmente me gustaría destacar que a pesar de que están en un contexto rural y de que las autoridades no tienen interés alguno en que se destaque ni se aprenda la maestra hace todo lo posible por mantener la estabilidad de sus alumnos.

El choque de culturas que se produce entre este mundo y el mundo Urbano o de la ciudad, es abismal. Son como dos mundos enfrentados y diferentes, tan cercanos en cuanto a la distancia, aunque a la vez tan alejados por la ideología y la forma de vida tan desigual. Con las mismas penas, alegrías y “miserias”, pero vistas desde puntos de vista muy diferentes. Y es un gran reto y que los alumnos del campo desean ir a la ciudad a tener un mejor futuro sin embargo no se dan cuenta de que en la escuela no

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