ANALISIS DE LECTURA EN INGLES

UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

PRINCIPIOS DE CIRRICULO

PROFESOR WILLIAM DELGADO

ESTUDIANTE: JASON LÒPEZ

CARNÉ: B84374

ANALISIS DE LECTURA EN INGLES

2019

     La importancia de esta lectura es hacer notar que las tecnologías que están disponibles en muchas de las instituciones educativas de muchos países, pero especialmente en Costa Rica, están siendo bastante desaprovechadas o se les da un uso que no es el correcto, que no es didáctico ni de ayuda para el profesor en temas curriculares y otros.

     En este texto se entendía la importancia de la implementación de tecnologías en el campo educativo, y como se beneficiaban los estudiantes pero también los docentes, el gran problema en esto, es la capacitación del profesorado. La  mayoría de docentes pienso que muchos futuros docentes estamos de acuerdo con el uso de tecnologías dentro del aula, pero sin capacitación profesional sobre cómo se puede usar un aparato tecnológico tan común como el celular, es sumamente necesario, el concepto que tenemos de todos estos avance es de puro ocio, y sin embargo sabemos que pueden ser de gran ayuda.

En diferentes países se invierte en la compra de estas herramientas tecnológicas, como en España, y en nuestro continente, en Colombia. El inconveniente sigue siendo la mala o mínima capacitación.

Las diferentes fuentes del currículo abarcan ciertos temas, relacionándolo con tecnología, la fuente sociocultural debe contemplar a quien se le está enseñando, si bien en muchas partes es posible la implementación de diferentes herramientas, habrá otros en los que es casi imposible, así que hay que tener en cuenta con quien voy a utilizarla, en que momentos y como.

Como también la lectura mencionó hoy en día la mayoría de las personas ven a la tecnología como algo para la diversión, no como herramienta educativa, la fuente pedagógica puede tener como fin, primero, implementar diferentes tecnologías al entorno educativo, pero que siga una línea formativa, con la finalidad de fomentar la educación no solo desde la escuela o colegio, sino desde el hogar, con el celular, computadora, Tablet, etc.

También por medio de programas que ofrece el internet, la fuente psicológica puede analizar y abarcar diferentes formas de aprendizaje, ya que en un aula no hay dos niños que aprendan de la misma manera.

Todos los elementos se pueden ligar con la tecnología, el elemento regulador al evaluar, puede con formas creativas mediante el uso de medio tecnológicos medir el aprendizaje de los estudiantes, en cualquier momento de una clase. El entorno educativo y los que lo forman, como profesores y estudiantes principalmente se puede decir que es el elemento activador, la tecnología al pasar a ser parte de este entorno pasa a ser también un elemento activador, igualmente depende del uso, puede ser un elemento multimedio, ya que la mayoría de tiempo se piensa la implementación dentro del aula.

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