ANÁLISIS ACTUAL Y PROSPECTIVO SOBRE EL IMPACTO DEL PROGRAMA DE DESARROLLO SUSTENTABLE

ANÁLISIS ACTUAL Y PROSPECTIVO SOBRE EL IMPACTO DEL PROGRAMA DE DESARROLLO SUSTENTABLE

Una de las esencias de la vida en comunidad se basa en la posibilidad de aclarar e integrar los mejores rasgos de los individuos que la constituyen, esto hace necesario que la educación como instrumento de socialización y actitud crítica adopte respuestas válidas para los retos que tiene planteados la sociedad, uno de ellos, tal vez el más relevante en un momento de cambio global como en el que vivimos, es de reorientar las formas de vida hacia la austeridad y concientización, para romper el círculo vicioso de acumulación económica de unos pocos a costa de la pobreza del resto de la sociedad y de la destrucción del medio ambiente; para coadyuvar en minimizar tal acontecimiento las Instituciones de Educación Superior hacen énfasis en este movimiento, para no únicamente atender las capaci¬dades o destrezas individuales, o preparar profesionales para el mercado, sino para introducir en la medula del acto educativo los problemas de la sociedad, desde la escala local hasta la global (Novo, 2006)

La educación se enfrenta cuando menos, a dos retos ineludibles: el ecológico, que implica contribuir a formar y capacitar no sólo estudiantes sino también docentes y directivos, quienes fungen como gestores, planificadores y personas que toman decisiones, para que orienten sus valores y comportamientos hacia una relación armónica con la naturaleza; por otro, el desafío social que, impulse a transformar radicalmente las estructuras de gestión y redistribución de recursos, ambas cuestiones constituyen verdaderos ejes referenciales al hablar de sustentabilidad.

La recopilación de datos contempla el universo del proceso académico e integral que envuelve el ecoesarrollo en la formación profesional, la cual adquiere especial relevancia dado que la globalización y la profundidad del reto sostenible necesita la participación de todos y, en particular de estudiantes que en el futuro puedan tomar decisiones. Cabe resaltar que hacen falta empresarios, científicos, ingenieros, etc., que den soluciones a los problemas de sostenibilidad en sus puestos de trabajo y en su marco de competencias. (Martínez, et.al 2007).

Actualmente el Instituto, atiende aproximadamente el doce por ciento de la matrícula total en el programa de Desarrollo Sustentable que se imparte para todas las carreras, para fortalecer la materia se participa en concursos de innovación en diferentes niveles con un promedio anual de quince proyectos donde intervienen aproximadamente el tres por ciento de la matrícula total, adicionalmente se participa activamente en programas de sustentabilidad con los diferentes sectores; el reto entonces, es incrementar estos indicadores.

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