ANÁLISIS CRÍTICO “METODOLOGÍAS ACTIVAS”

ANÁLISIS CRÍTICO

“Metodologías activas”

Pienso que La educación atraviesa en la actualidad por un desafiante momento de transición en sus modelos formativos, Existe la necesidad de repensar los diferentes elementos y actores que dan vida a la formación: profesor, alumno, materiales, evaluación, contenidos, actividades, tecnologías y metodologías. En este escenario las metodologías como elemento guía de la formación adquieren vital importancia, especialmente aquellas que favorecen un rol activo del estudiante, el aprendizaje significativo, la colaboración y autonomía. “Metodologías activas” presenta una propuesta de modelo para facilitar el uso de las metodologías activas en educación superior, colocando al estudiante al centro del proceso de enseñanza y aprendizaje, articulando los diferentes elementos que conforman la experiencia formativa. Pensar el proceso formativo desde estas metodologías activas no significa incorporar actividades aisladas que promuevan la participación, sino que implica pensar la docencia al servicio del estudiante. El docente adquiere un carácter mediador que permite enfocar las disposiciones de aprendizaje profundo, a través de actividades que posibilitan en el estudiante la participación, cooperación, creatividad y reflexión sobre la tarea o actividades propuestas.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://docs.google.com/document/d/1jYRZ6DoeyUASq6EOR-c-h1_xvn8-ryCinwu6cT3H_ww/edit?ts=5a281ae1

https://www.youtube.com/watch?v=f8cxXK5za7w

https://www.youtube.com/watch?v=QPoFFcytpRc

http://www.lie.upn.mx/docs/Especializacion/Evaluacion/Eval_Ense.pdf

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