“ANÁLISIS DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA”

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“ANÁLISIS DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA”

Asignatura: Liderazgo y gestión

Alumna: L.C.E. BEATRIZ DOMINGUEZ HERNANDEZ

Maestría en Docencia

Asesor: MTRO. FRANCISCO XAVIER SUÁREZ ESTÉVEZ

Tejupilco, México, Octubre 26 de 2015

SESIÓN 4. EL LIDERAZGO EDUCATIVO.  

INTRODUCCIÓN

En las últimas fechas se ha escuchado mucho sobre los términos “Globalización” y “Calidad educativa”, éstos términos emitidos por organizaciones internacionales como Instituciones como el Fondo Monetario Internacional (FMI), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) entre otras, han traído importantes transformaciones en el sistema educativo, dado que se pretende homologar los objetivos educativos y presentar al mundo profesionistas preparados para trabajar no solo en México sino en cualquier país.

El presente trabajo muestra un análisis sintetizado de una institución educativa en la que la autora de este escrito labora, presentando para esto el organigrama que se ha observado en la misma, así como las funciones del personal y plantilla docente, finalizando el mismo con una mirada hacia el tipo de liderazgo que se ha observado en sus labores dentro de la institución.

[pic 2]La autora trabaja actualmente laboro como docente a nivel licenciatura en el Colegio Mexiquense Universitario, plantel Tejupilco, impartiendo diversas materias a grupos de los turnos sabatino y dominical.

Antecedentes  

El Grupo Colegio Mexiquense, inicia sus funciones en 1992 como un instituto de capacitación para el trabajo; En el año 2000 se expande el alcance académico con el servicio de Preparatoria en su modalidad de Bachillerato General; y es en 2003 que se empieza a impartir la Educación Inicial. Más adelante, en 2007 inicia actividades con Licenciaturas varias, y en 2011 con Maestrías, fecha en la cual inicia actividades en el plantel Tejupilco, donde se ofertan las Licenciaturas en Ciencias de la Educación, Psicología y Derecho; así como la carrera Técnico profesional en Enfermería General y Bachillerato General.

El Grupo Colegio Mexiquense cuenta con vinculación laboral con instituciones como Gobierno del Estado de México, Bosch, Coca Cola, Atento, Integra, ISSEMYM, Bonafont, entre otros. A la fecha se cuenta con una matrícula de aproximadamente 350 alumnos en las diferentes carreras, en el Plantel Tejupilco, motivo de este análisis.

MISION: Formar seres humanos con ética, responsabilidad y profesionalidad para que puedan incorporarse al mundo social y laboral con las competencias esenciales que les permitan vivir como una sociedad democrática y como profesionales socialmente responsables.

VISIÓN: Ser una institución comprometida con la formación de estudiantes de educación media superior, licenciatura y posgrado altamente preparados y competitivos para un mundo moderno, cuyo reto es impactar en el proyecto de vida de sus estudiantes y egresados para el beneficio social del país.

El Colegio Mexiquense pretende formar hombres y mujeres con un alto nivel de competencia y con un ideario educativo basado en el compromiso social para el beneficio colectivo e individual; así como nutrir de la experiencia acumulada a lo largo de sus años de existencia y de las tendencias mundiales en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje. Su modelo es integrador e incluyente porque da cabida a distintas necesidades de los estudiantes y ofrece diversificación en su oferta de estudios. Cabe resaltar que la mayoría de sus estudiantes son de extracto social rural, o personas que trabajan durante la semana y estudian en los turnos sabatino y dominical.[pic 3][pic 4][pic 5]

El Grupo Colegio Mexiquense cuenta con convenios con ALPES, TOTAL UNI y se encuentra incorporado al ANEPPI.

Para comenzar a comprender la dinámica de liderazgo en los elementos humanos de la institución observada, y de acuerdo con Drake y Roe (1999) se define al liderazgo como un proceso que consigue resultados siguientes: Trabajo colaborativo, Ambiente libre de amenazas, animación y construcción de relaciones de trabajo satisfactorias y optimización de recursos humanos y materiales. De esto se parte para identificar las diferentes relaciones de trabajo y ambiente recreado en una institución educativa.

A continuación se presenta el organigrama de la institución que refleja la estructura de ubicación del personal.

Organigrama de la institución

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A continuación se presentan también las funciones principales del recurso humano en la institución:

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