ANÁLISIS DE PETER WOODS

ANÁLISIS Peter Woods

INTRODUCCIÓN

En esta lectura Peter Woods nos muestra los distintos estadíos por los que puede pasar el proceso del análisis de datos y cuyos resultados pueden tener diferente utilidad metodológica, ya sea para un análisis especulativo; clasificación y categorización; formación de conceptos; modelos; tipologías y teoría.

DESARROLLO

Primero iniciemos con análisis´

Que se da con la recogida de datos, cuando se observa, entrevista, se toman notas de campo y se confecciona el diario de campo(investigación) y también se reflexiona e informa la serie de datos siguientes.

LACEY(1976) da un ejemplo que es para él, una espiral de comprensión. Los actos de comprensión se intensifican a través del movimiento hacia atrás y hacia adelante entre la observación y el análisis y la comprensión con la utilización de la observación del aula.

*Aspectos del análisis en la investigación etnográfica en educación.

1.- Análisis especulativo

2.- Clasificación y categorización

3.- Formación de conceptos

4.- Modelos

5.- Tipologías

6.- Teorías

1.- Análisis especulativo

Es la reflexión tentativa, es a partir de la recogida de datos, la que produce aprehensiones más importantes, puede variar el grado de complejidad. DAVIES(1982) más sobresaliente, autora que registraba sus comentarios al margen del transcripción de sus discusiones con los alumnos y los incluia en el informe final.

2.- Clasificación y categorización

El objetivo es dar al material una forma que conduzca a tales fines, esto significa ordenar los datos de una manera coherente, completa, lógica y sucinta.

1º consiste en identificar las categorías más importantes.

2º identificar cuales eran esos problemas y reconocer sus elementos componentes más importantes.

La opinión de los alumnos acerca de los maestros:

1.- Técnica docente

a) Ayuda, explica

b) Es variado (interesante)

c) Entusiasta

d) Sabe bien su asignatura

e) Organiza bien la elección

2.- Disposición del maestro

a) Cariñoso, de buen humor, cómico

b) amistoso, bondadoso, amable, comprensivo

3.- Control del maestro

4.- Honestidad del maestro

La disposición del maestro se vincula con el control y la honestidad, además puede influir muchísimo en las técnicas docentes que se adopten, el factor más importante es la manera en que sus elementos se unen en la persona del maestro

BECKER(1958) fue el primero en desarrollar la idea de la perspectiva de grupo, sostiene que ésta variará con la experiencia.

Formación de conceptos

Adoptan la forma de símbolos culturales, que se descubren en el trabajo de campo y se decodifican en el análisis. El pasar vergüenza

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