ANÁLISIS, “EDUCACIÓN PROHIBIDA”
Enviado por Petit Et Fragile • 19 de Enero de 2018 • Apuntes • 577 Palabras (3 Páginas) • 153 Visitas
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DEL CONOCIMIENTO
ANÁLISIS DE LA PELICULA DOCUMENTAL
“EDUCACIÓN PROHIBIDA”
DOCENTE: MIGUEL DARIO HIDALGO CASTRO
ALUMNO: GARCÍA FLORES ARGELIA
GRADO Y GRUPO: 1° A
TUXTEPEC OAXACA A 30 DE ENERO DE 2015.
ANÁLISIS, “EDUCACIÓN PROHIBIDA”
La película documental muestra una conversación entre el profesor, la directora de un colegio, un estudiante y una estudiante, ambos de Educación Secundaria. Se plantea un conflicto: Los estudiantes han escrito un documento en la clase que comienza de este modo: “Muy poco de lo que pasa en nuestra escuela es verdaderamente importante. Nos enseñan a estar lejos unos de otros. Nos enseñan a competir. Padres y maestros no nos escuchan. Por todo eso decimos basta. La educación está prohibida”.
Es un documental de más de dos horas de duración, resultado de una investigación posibilitada por lo que se denomina “financiación colectiva” en la que se entrevistaron educadores que trabajan en el desarrollo de diversas propuestas pedagógicas alternativas en países iberoamericanos.
La forma escolar tradicional ha sido cuestionada en reiteradas oportunidades y desde ángulos diferentes. De este modo, se sostiene que la creatividad, la flexibilidad y la autonomía individual se entiende como la libertad de cada uno para darse las propias normas, resultan afines a cierto modo de gestión empresarial (propio de los años ´90) en el marco de un nuevo espíritu del capitalismo, en el que crece la importancia del autocontrol y de la responsabilización individual por los propios actos, acentuando procesos de individuación.
Los cuestionamientos se dirigen a aspectos tales como: el proceso de socialización que acontece en la escuela en el cual los intereses de los niños asumen un lugar secundario, la calificación y clasificación de los estudiantes como pruebas de que aprendieron, la gradualidad, los criterios de evaluación, los modos de comunicación entre docentes y alumnos, la cultura material de la escuela.
La propuesta educativa de la película discute con la concepción que entiende a la educación como sinónimo de escolarización y apunta a una educación antiestatal, liberal, sosteniendo la necesidad de deshacerse de un Estado al que se concibe como opresor. Entonces nosotros como “Maestros internos” del educando ¿Por qué insistimos en matar y castigar su espontaneidad y rebeldía?
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