Abordar la problemática de los valores

Abordar la problemática de los valores en el ámbito educativo demanda necesariamente el análisis de la misma como institución social, también implica el reconocimiento de una cultura institucional en la que se reconoce la existencia de conflictos inherentes a variables individuales, grupales y contextuales. Lo relevante es no negar los conflictos y concebirlos como situaciones problemáticas a resolver, del accionar cotidiano.

Es importante para producir eficazmente en la escuela, promover climas institucionales favorables, con soportes normativos claros y explícitos, como así también alentar el desarrollo de procesos participativos que contribuyan al mejoramiento de los vínculos interpersonales y por ende a una optimización del trabajo pedagógico.

Si bien la escuela no es el único ámbito de formación personal, social, ética y ciudadana, los docentes debemos buscar en nuestra tarea cotidiana que los alumnos aprendan no solo los conocimientos de las distintas áreas, sino también actitudes positivas que promuevan conductas para la formación de valores y aceptación de normas de convivencia.

La escuela, tiene que avanzar desde el régimen de sanciones al de reparaciones, promoviendo actitudes positivas y encauzando el análisis y la auto-reflexión del alumno, teniendo en cuenta a los alumnos como persona libre y responsable de sus actos. De esta manera se contribuye al bien de todos, se privilegia al que escucha. El docente se convierte en un adulto significativo, que orienta al niño en sus propias acciones y le da conductas alternativas.

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