Act 1 Proforderms M1

Actividad de aprendizaje 1

Propósito: Explora el nivel de conocimientos previos que participantes tienen sobre la RIEMS

1.-¿Cuales son los antecedentes de la RIEMS?

Las RIEMS se desarrollan por las distintas teorías educacionales y a consecuencia surgen metodologías de modelos educativos, que conforme ha las necesidades institucionales se han ido modificando por las direcciones generales que manejan cada sector.

Enumerando las cusas de la siguiente forma:

1.-La diversidad que existe en los subsistemas de educación; lo cual provoca que cuando salen de alguna preparatoria descentralizada o del estado no pueden acceder libremente a una universidad que está incorporada al sistema de educación centralizado o federal.

2.-Que en la actualidad los empleos, el tipo de profesión demandan ciertas habilidades o competencias específicas de acuerdo a lo que vayan a estudiar.

3.-Actualizar o modificar el modo de impartir las clases buscando el auto desarrollo de habilidades del alumno, ajustando la didáctica de impartir clases para que el alumno indague y busque por sí mismo.

4.-El bajo nivel educativo y de cultura de los alumnos según las evaluaciones de las instituciones estatales.

2.-¿Que reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre ESM?

En 2004 el Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica (COSNET), la educativa DEGETI, CONALEP, así como, bachillerato de la UAdeC,

3.-¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?

La de bachillerato de la UAdeC 1987, bachillerato 2000 UAdeC restructurado 2004, así como la reforma integral de bachillerato del CONALEP.

4.-A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?

En mi experiencia particular, me encuentro con alumnos que se han desarrollado en familias disfuncionales, y como consecuencia se refleja en su bajo rendimiento escolar, encontrando los siguientes factores:

Flojera, la escasez económica, embarazo, desintegración Familiar, conflictos familiares, violencia en las instituciones educativas, drogadicción.

Conclusión Personal: Como profesores creo, que nos encontramos totalmente alejados a estos temas, ya que las reformas, los planes de estudio y los factores de deserción son temas de trabajo administrativo y los enfoques del profesor son meramente cubrir su hora clase, ya que en lo particular para realizar esta actividad investigué para poder resolverla.

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