Actividad 1 El autor dice La evaluación se considera como un instrumento sancionador

1.-El autor dice” La evaluación se considera como un instrumento sancionador, en el cual el sujeto de la evaluación es el alumno y solo el alumno.”

Yo pienso que…….

2.- El autor dice” procedemos de una tradición educativa prioritariamente uniformador, que parte del principio de que las diferencias entre los alumnos de las mismas edades no son motivo suficiente para cambiar las formas de enseñanza, sino que constituyen una evidencia que certifica la función selectiva del sistema”

Yo pienso que…….

3.-El autor dice “ la finalidad de la evaluación es ser un instrumento educativo que informa y hace una valoración del proceso de aprendizaje que sigue el alumno con el objetivo de ofrecer en todo momento, las propuestas educativas mas adecuadas”

Yo pienso que……

4.-El autor dice” para mejorar la calidad de la enseñanza hay que conocer y valorar la intervención pedagógica del profesorado de forma que la acción evaluadora contemple simultáneamente los procesos individuales como grupales. Nos referimos tanto a los procesos de aprendizaje como a los de enseñanza”

Yo pienso que……

5.-El autor dice ”como podemos saber el grado y tipo de aprendizaje que tienen los alumnos respecto a los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales”

Yo pienso que …..

6.-El autor dice” Si el número de alumnos o la dinámica y el ritmo del grupo-clase no permiten hacer las preguntas uno a uno, una prueba escrita sencilla que proponga dar respuesta a una serie de preguntas puede ser notable ente eficaz”

Yo pienso que……

7.-El autor dice. “Difícilmente podemos decir que el aprendizaje de un concepto está acabado, en todo cas lo que haremos es dar por bueno cierto grado de conceptualización”

Yo pienso que….

8.-El autor dice “ La naturaleza de los contenidos actitudinales, sus componentes cognitivos, conductuales y afectivos, hacen que resulte considerablemente complejo determinar el grado de aprendizaje de cada alumno”

Yo pienso que….

9.-El autor dice “¿Cómo se puede valorar la solidaridad o la actitud no sexista? ¿a quien le podemos buena nota en tolerancia?¿De que objetividad podemos disponer para graduar esta valoración?”

Yo pienso que….

10.-El autor dice “ Difícilmente podemos concebir la evaluación como formativa si no nos deshacemos de unas maneras de hacer que impiden cambiar las relaciones entre el alumnado y el profesorado. Conseguir un clima de respeto mutuo, de colaboración, de compromiso con un objetivo común, es condición indispensable para que la actuación docente pueda adecuarse a las necesidades de una formación que tenga en cuenta las posibilidades

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