Actividad 1 ¿Qué es escribir?

Actividad 1

¿Qué es escribir?

1. Reflexione en torno a la pregunta que le da título a este tema y construye un texto en el que expongas tus ideas sobre el acto de escribir. Comparte en tus compañeras y compañeros de clase el producto de tu reflexión y realicen una puesta en común para dar respuestas a la pregunta: ¿Qué es escribir?  Es importante que escuches con atención a tus compañeras y compañeros para que puedan intercambiar ideas que lleguen a un acuerdo.

Escribir es representar ideas, palabras, número o notas musicales mediante letras u otros signos gráficos.

1. Ahora tendrás que examinar tu propio texto:

¿Es claro?

Si

¿Realmente expresa lo que quieres decir?

Si

¿Es fácil de comprender?

Si

¿Usas las palabras adecuadas?

Si

1. Lee con atención el siguiente texto ¿Por qué y para que escribir? , escrito por un estudiante universitario.

1. Comenta en el grupo de clase:

¿Qué piensas del texto?

Te hace reflexionar mucho sobre lo que es escribir, la autora del texto da a entender que muchas veces se preguntó porque y para que escriben, en el texto relata que por su parte a ella le ayuda mucho escribir porque puede expresar  sus ideas y sentimientos y puede darle rienda suelta a una parte de ella que por lo general vive escondida.

1. Redacte conclusiones

En conclusión el texto me ayudó mucho, la mayoría de las veces escribimos por obligación para hacer una tarea o algunas otras cosas, muy pocas veces escribimos por gusto y cuando lo hacemos por lo general es para expresar nuestros sentimientos u ideas, creo a todos no ha pasado que escribimos expresando nuestros sentimientos porque no podemos decirlos por temor a lo que digan los demás.

Actividad 2

El propio acto de escribir

1.- ¿Te gusta escribir?

No

2.- ¿Por qué no te gusta escribir?

Solo lo hago por obligación muy pocas veces escribo por gusto.

3.- ¿Qué escribes?

Nada

4-. ¿Cuándo escribes?

Cuando tengo una tarea para entregar a mano o apuntes que el maestro nos piden.

Construye un texto en el que cuentes tu propia historia lingüística, es decir, cuál es tu relación con el lenguaje escrito, como te visualizas como escritora o como escritor.

Mi relación con el lenguaje escrito por lo general siempre es solamente por alguna tarea que me encargue en una de las materias que llevo o cuando estoy en clase y el maestro hace apuntes en el pizarrón o nos pide que apuntemos algo de alguna diapositiva, también cuando estoy en alguna clase de matemáticas cuando me encargan resolver problemas, muy pocas veces escribo por gusto porque soy de las personas que me gusta expresar mis sentimientos y mis ideas, me gusta hablar de frente lo que sea me siento mejor cuando lo hago.

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