Actividad 2. Aprendizajes y recuerdos ¿Qué he aprendido de mi familia?

Actividad 2. Aprendizajes y recuerdos

¿Qué he aprendido de mi familia?

En mi familia he aprendido a ser respetuoso hacia los demás, a valorar las cosas que me dan, a darme la oportunidad de conocerme mejor como persona, también aprendí a conocer y amar a Dios y a María, la importancia de hacer oración y rezar por la familia, los seres queridos y conocidos.  He aprendido a ser compartido, a compartir mis cosas con mi familia, mis seres queridos, me enseñaron a pedir perdón, el saber perdonar a los demás, y a convivir con la familia, con mis papás, mis abuelitos, mis tíos. También me han enseñado a ser responsable, que si se tiene un compromiso, cumplirlo. A ser trabajador y que las cosas se consiguen trabajando, con esfuerzo y dedicación.

¿Qué he aprendido en la escuela?

En la escuela he aprendido a colaborar con personas, a trabajar en equipo y demostrar talentos o habilidades que tenemos, también aprendí a ser honesto, decir la verdad para que las demás personas confiaran más en mí, a tener una buena autoestima, en que si tengo algo en mente, me lo propongo para lograrlo y conseguir lo que quiero, y también he descubierto que soy creativo, me gusta dibujar, armar figuras etc.

¿Qué he aprendido en la comunidad?

He aprendido a convivir, a respetar lo que piensan los demás, a trabajar en equipo, a colaborar con los demás, a ser tolerantes con las personas que nos rodean.

Puntos de vista sobre Procesos de enseñanzas-aprendizajes

La didática la conservamos como ciencia, o arte o praxis, que se necesita apoyarse en alguna teoría psicológica en el aprendizaje, por algunas razones, anteriormente no estaban expuestas para que se pudieran realizarse de manera mecánica, la mayoría de las teorías psicológicas son modelos explicativos que nos han servido hacer referencia a aprendizajes de laboratorio, estas teorías debieron afrontar como procesos en una situación de intercambio, de comunicación, el individuo y el entorno físico, como vemos, no todos los enfoques teóricos enfrentan los problemas para comprender el aprendizaje.

En las derivaciones psicológicas y didácticas le han dedicado parte de su trabajo a la aplicación práctica de los esquemas psicológicos en que sus teorías suponen una concepción. El objeto de la ciencia psicológica hay que conocer contingencias y controlar las conductas humanas, en el comportamiento humano ésta determinado por contingencias que orientan al hombre y hace que luchen por su libertad y dignidad, en la educación se convierte en una simple tecnología para reforzar al ser humano y mantenga estable su conducta, ahora en esta concepción, el hombre percibe aplicaciones pedagógicas y didácticas que digiere aprendizajes y conocimientos hacia ellos, que es necesario analizar y diseccionar las conductas que pretende configurar operacionales básicas. Y que de esta manera los programas modelados para reforzar las sucesivas respuestas que oponen en las unidades y que como objetivo y responsabilidad lo llevan a la educación.

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