Actividad 2 Profordems
Enviado por rhode_villecad • 16 de Octubre de 2011 • 284 Palabras (2 Páginas) • 952 Visitas
Las tres razones por las cuales es importante estudiar, comprender y aplicar el enfoque por competencias. En primer lugar, porque es el enfoque educativo que está en el centro de la política educativa, y esto hace que sea necesario que todo docente aprenda a desempeñarse con aptitud en este enfoque. En segundo lugar, porque las competencias son la orientación fundamental de diversos proyectos internacionales de educación, como el Proyecto Tuning de la Unión Europea o el proyecto Alfa Tuning Latinoamérica. Y tercero, porque las competencias constituyen la base fundamental para orientar el currículo, la docencia, el aprendizaje y la evaluación desde un marco de calidad, ya que brinda principios, indicadores y herramientas para hacerlo, más que cualquier otro enfoque educativo.
Es importante aclarar que las competencias son un enfoque para la educación y no un modelo pedagógico, ya que no pretenden ser una representación ideal de todo el proceso educativo, determinando cómo debe ser el proceso instructivo, el proceso desarrollador, la concepción curricular, la concepción didáctica y el tipo de estrategias didácticas a implementar.
según Perrenound las cualidades profesionales que el profesor debe tener para ayudar a sus alumnos a desarrollar competencias son:
saber administrar la clase como una comunidad educativa;
saber organizar el trabajo en espacios-tiempo más extensos de formación (ciclos, proyectos de escuela);
saber cooperar con los colegas, los padres y otros adultos;
saber concebir y hacer vivir dispositivos pedagógicos complejos;
saber suscitar y animar gestiones de proyecto como método de trabajo regular;
saber situar y modificar lo que da o retira de sentido a los conocimientos y a las actividades escolares;
saber crear y administrar situaciones - problema, identificar obstáculos, analizar y re encuadrar las tareas;
saber observar a los alumnos en el trabajo;
saber evaluar las competencias en proceso de construcción.
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