Actividad 2 Tutorias

FACTORES DE ÉXITO Y FRACASO EN DOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS *

CASO ESTUDIANTE DE ÉXITO

Factores asociados a su desempeño Descripción Cita textual de referencia

1)

Determinante personal

Asistencia a clases.

Asistía a todas las clases, para tener los apuntes y obtener mayor calificación. “Se refiera a la presencia del alumno en las lecciones” (Garbanzo, G., 2007, p 51)

2)

Determinante Social

Entorno familiar

La influencia de su entorno educativo, donde el clima educativo de los hermanos mayores es de Pos-Doctorado a Maestrías. Esto lo llevó a una estimulación para terminar sus estudios. “Un conjunto de interacciones propias de la convivencia familiar, que afectan el desarrollo del individuo, manifestándose también en la vida académica” (Garbanzo, G., 2007, p 53)

3)Determinante Institucional

Servicios institucionales de apoyo

Los apoyos recibidos por parte del departamento donde estudió, como son becas de ayudantía.

El apoyo de parte de los profesores con los préstamos de libros. “Los servicios que la institución ofrece al estudiantado, principalmente según su condición económica, como lo son: Sistema de becas, servicio de préstamos de libros, asistencia médica, apoyo psicológico, entre otros” (Garbanzo, G., 2007, p 58)

CASO ESTUDIANTE DE FRACASO

Factores asociados a su desempeño Descripción Cita textual de referencia

1)

Determinante personal

Entorno familiar.

Se estaba dando una situación de separación entre los padres. “Un conjunto de interacciones propias de la convivencia familiar, que afectan el desarrollo del individuo.” (Garbanzo, G., 2007, p 53)

2)

Determinante institucional

Elección de los estudios según interés del estudiante.

La carrera que el deseaba estudiar era ingeniería industrial, entro a estudiar la licenciatura en Matemáticas como segunda opción. “La forma o vía por la cual el estudiante ingresó a la carrera, sin fue su primera elección, si fue por traslado de carrera o por no haber encontrado cupo en otra carrera” (Garbanzo, G., 2007, p 56)

3)

Determinante institucional

Complejidad de los estudios.

Las materias que tomó fueron muy difíciles, se consideró no estar preparado para tanta matemática tan duras. Reprobó todas las materias que cursó. “La dificultad de algunas materias de las distintas carreras o áreas académicas que usualmente las universidades las clasifican basándose en estadísticas de aquellas materias con mayor índices de reprobación” (Garbanzo, G., 2007, p 57)

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