Actividad 2 historia de la educación Master en formación de profesorado

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Actividad 2

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El artículo a comentar (Tamayo de Serrano, C. (2007). El aporte cultural y educativo de la Baja Edad Media. Educación y Educadores. Volumen 10, Número 2, pp. 197-213) expone como durante la Edad Media, gracias a varios avances, la difusión de la cultura dio un gran salto que favoreció el desarrollo de los procesos educativos.

Durante la Baja Edad Media, gracias a la necesidad de comunicarse entre culturas, en los monasterios y abadías se empezaron a recoger, por escrito, las principales manifestaciones culturales de aquella época; y se crearon las primeras escuelas y universidades con bibliotecas, que daban acceso a las obras clásicas traducidas al latín y a las poesías de los juglares transcritas a las lenguas modernas. En dichos lugares los monjes, sobretodo, se dedicaban a copiar manuscritos y códices y, posteriormente, los guardaban en sus bibliotecas. El latín tuvo una gran importancia en aquella época, ya que era la lengua que usaban los estudiosos y cultos para comunicarse entre ellos, aunque fuesen de países distintos; así como la imprenta de Gutenberg. Gracias a ésta última, los libros dejaron de estar reservados a unos pocos y más personas podían tener acceso a ellos.

En conclusión, el artículo nos muestra como durante la Baja Edad Media se empieza a abrir el camino hacia lo que nosotros entendemos como la educación hoy en día. Se muestra el preludio de lo que son las Universidades y las Bibliotecas de hoy en día; lugares a los que, gracias a la imprenta, pudieron acceder cada vez más personas, hasta llegar a ser accesible a todo el mundo en nuestra cultura Occidental. El artículo nos enseña cuáles fueron los primeros pasos que se tomaron para poder llegar a escolarizar a gran parte de la sociedad, la cual parecía ansiosa por aprender. Había tal demanda de cultura en aquella época, que se crearon nuevos y productivos métodos para que les llegase a todos los que quisieran aprender. Esa iniciativa, en mi opinión, es lo que marca un antes y un después en la Historia de la Educación.

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