Actividad De Aprendizaje 15

Competencias Genéricas Competencias disciplinares básicas Propósito de la asignatura

(redactarlos en términos de competencias) Contenidos de la Asignatura. Producto de aprendizaje Estrategia de Aprendizaje Finalidad de la evaluacion Metodo de Evaluacion Instrumentos de Evaluacion

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados

8. participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales

11. Se comunica en una lengua mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.

10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales contexto cultural

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa

10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras

12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

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Explorar capacidades descubriendo valores,intereses y motivaciones de hechos personales del pasado, mediante expreciones oral y escrita en el idioma Ingles

demostrar conocimientos y habilidades oral y escrita mediante sugerencia e ideas sobre el mejoramiento del servicio de transporte publico en el estado, tomando en cuenta los valores y actitudes de las personas respetuosamente.

Elegirá y realizará acciones que le permitan tomar decisiones con autonomía sobre sus objetivos personales, familiares, académicos, laborales y profesionales con el fin de impulsar su plan de vida y carrera.

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Unidad 1

A time to remember people, childhood; memories.

( recordar eventos apasados de tu niñez)

• Pasado del verbo to be (af-neg-int)
•

* Pasado simple (af-neg-int)

Unidad II

Caught in he Rush

( expresar los problemas de transportacion que hay en la ciudad donde vives)

*Adverbs of quantity with coun

*many,fewer,much,less,more

*prono. complementario

(objeto pronouns)

* Sustantivos contables / No contables
• How much / How many
• Some / Any

• A lot of
 Plurales irregulares
• Pasado continuo (af-neg-int) • Present Perfect (af-neg-int)

Unidad III

Food, recipes,instructions,cooking methods.

• Auxiliares modales (must, should, could, would, 
have to and may) (affirmative, negative and inter- 
rogative).

* Estructuras: Diferencia: Voz activa vs. Voz pasiva – presente, pasado.

Collage

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