Actividad De Rutina

Nombre de la actividad: “¿Qué es lo que hacemos en un día?” Grado: 1° CALENDARIO

Propósito: Fortalecer la noción del tiempo, usen su imaginación y amplíen su lenguaje oral al expresarse.

Capacidades: Observación, capacidad de diálogo, razonamiento, imaginación.

Campo de desarrollo: Pensamiento matemático

Aspecto: Forma, espacio y medida

Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

Campo o conocimiento transversal:

*Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.(E. y C. M)

*Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. (L y C)

Estrategias básicas de intervención educativa: Aprendizaje a través del juego.

Organización: Colectiva Tiempo y espacio: 10 min aprox. En el aula Recursos: Diversas imágenes.

Forma de organización de trabajo o modalidad: Unidad didáctica.

Desarrollo: Hola niños, les voy a mostrar una imágenes y ustedes me van a decir que es lo que pueden observar. Si en la imagen hay un sol y está el niño levantándose de la camita, luego que hace... si esta desayunando, se cambia y va al jardín de niños y esto lo hace en la mañana. Ahora ustedes que es lo que hacen en la mañana, bien ya que me comentaron todo, veamos la siguiente imagen, que es lo que pueden observar… muy bien este niño ya se fue con su mamá a casita, también fue a comer, mencionen que es lo que ustedes hacen en la tarde... si todos hacemos cosas diferentes pero estas casi siempre suelen realizarse durante la tarde. Y por último esta imagen, que observan… así es el niño ya está en su camita, ya se va a dormir porque ya es de noche, ustedes que hacen en la noche?... muy bien todos realizamos actividades durante la mañana, la tarde y la noche. Y que esto hace un día así como hoy.

Por último pueden comentarme a cerca de lo que aprendieron, si efectivamente realizamos diferentes cosas tanto en la mañana, como en la tarde y también en la noche, las diversas cosas que conforme va transcurriendo el tiempo también van cambiando las actividades que realizan,

Variantes:

*La misma dinámica pero con imágenes en donde aprecien las diversas actividades que se llevan a cabo los diferentes días de la semana.

*La misma dinámica distinguiendo los días que van a la escuela y cuales días no asisten, así como las actividades que se llevan a cabo en estos días.

Evaluación:

 ¿qué conocimientos se lograron de la actividad?

 ¿cómo se logró el propósito?

 ¿cómo se realizó el desarrollo?

 ¿qué aprendizajes les dejo?

 ¿qué conocimientos lograron los niños?

 ¿cuáles fueron

...