Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente

Profordems/ulsa Séptima generación VSB_M2Act1 VÍCTOR SANDOVAL BELTRÁN

Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente

Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje

“…Dentro de la pedagogía autoritaria y mal desempeñada, regida por los principios de la dependencia” “...El maestro debe ser un hombre distinguido por su educación, por la pureza de sus costumbres, por la naturalidad de sus modales, jovial, accesible, franco, en fin en quien se encuentre mucho que imitar y poco que corregir”

• El profesor se concentra como fuente del conocimiento y dicta en las reglas y formas en que se aprende. Educar es alumbrar personas autónomas, libres y solidarias, dar la mano, ofrecer los propios ojos para que otros puedan mirar la realidad sin miedo.

• Se limita a transmitir conocimientos y los alumnos en recibirlos de manera pasiva. • Los alumnos aprenden en ambientes orientados hacia el desarrollo de habilidades, capacidades y valores dentro de una comunicación asertiva.

• El alumno solo aplica conocimientos adquiridos • El alumno se prepara para la solución de problemas

• Un concepto de como persona es: sobre saliente y superior donde “…yo y solo yo tengo la razón…” Los docentes deben poseer un alto concepto de su persona, considerarse capaces de obtener información, procesarla y ajustarla a sus necesidades personales, para que a su vez puedan traducirlas al lenguaje y dinámica que requiere un aula de clase.

• Solo con repetir los conocimientos Fomentar el aprendizaje entre pares y el aprendizaje colaborativo y significativo.

• El énfasis está en el que aprender El énfasis está en cómo y para que aprender.

• La evaluación es procedimental La evaluación debe ser formativa y continua.

• La evaluación solo es heterogénea La evaluación debe tener elementos heterogéneos, autoevaluativos y coevaluativos.

Conclusiones: Esta lectura me deja ciertas reflexiones como; el compromiso individual y en conjunto de todos mis compañeros docentes de ser los principales impulsores de la reforma educativa, donde tenemos el gran reto de olvidar la forma tradicional de enseñanza-aprendizaje y capacitarnos y actualizarnos para lograr un cambio significativo para nuestros estudiantes. Es decir que tengo el gran reto de llegar al dominio en el enfoque de una educación basada en competencias por lo que mi perfil docente debe cambiar para lograr estas metas, ahora me doy cuenta que mi quehacer docente no debe centrarse en impartir enseñanza más bien debo aprender a producir aprendizaje con todos y cada uno de mis estudiantes, claro de fondo se escucha mucho más difícil y complejo, pero dominando el conocimiento necesario y reuniendo el perfil del docente que exige la RIEMS

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