Rol Del Docente Centrado En La Enseñanza Aprendizaje

ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE

MISION Y PROPOSITOS

• Proporcionar enseñanza( El producto y la enseñanza son una misma cosa)

• Suministrar enseñanza

• Transferir conocimientos de los profesores a los alumnos.

• El profesor se prepara con cursos y programas de grado.

• Busca mantener en ellos una alta calidad en la enseñanza.

• Asegura que los profesores se mantengan actualizados en su campo.

• Dar acceso a un estudiantado diverso.

• Se cree que no se puede incrementar los procesos de aprendizaje.

• Producir aprendizaje ( El producto y el método están separados)

• Los alumnos son coproductores de su mismo aprendizaje.

• Crear entornos que lleven a los estudiantes a construir el conocimiento por si mismo.

• Construye miembros de comunidades que descubren cosas y resuelven problemas.

• Utiliza las tecnologías efectivas de aprendizaje.

• Mejorar continuamente la calidad de los estudiantes.

• Hacer posible el mejoramiento continuo de la productividad

• Mejora continuamente los procesos de aprendizaje.

CRITERIOS DE EXITO

• El profesor es evalúado .

• Busca la calidad de los estudiantes de nuevo ingreso.

• El profesor entre mas preparación tenga es una garantía en la enseñanza del estudiante.( Expansión del curriculum)

• Hay cantidad y calidad en los recursos.

• Busca acrecentar la matricula

• Busca nuevos productos de aprendizaje para éxito de los estudiantes.

• Busca la calidad de los estudiantes que egresan.

• Busca el aprendizaje de los alumnos utilizando las nuevas tecnologías de aprendizaje.

• Busca la calidad en los resultados de aprendizaje.

• Crecimiento y eficiencia del aprendizaje agregado.

• Busca la calidad en el estudiante y en los aprendizajes.

ESTRUCTURAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

• Atomismo educacional. ( la clases son el átomo y las moléculas son el curso de un profesor).

• El tiempo se considera constante y el aprendizaje variable.

• Clases de 50 min y el curso de 3 unidades.

• Solo existe un maestro y un salón de clase.

• Las disciplinas son individualistas.

• Hay cobertura de los programas.

• Evaluación al final del curso.

• El maestro otorga calificaciones de acuerdo a lo impartido en el curso.

• La evaluación es maestro alumno. • Visión Holística.

• El aprendizaje se considera constante y el tiempo variable.

• Todo su entorno se considera para su aprendizaje.

• El aprendizaje se aprende mediante experiencias.

• Todas las disciplinas se interrelacionan

• Las evaluaciones son antes, durante y después del curso.

• Evaluaciones externas de aprendizaje.

TEORIA DEL APRENDIZAJE

• El conocimiento se presenta en trozos a través del maestro.

• El aprendizaje se acumula de forma lineal.

• El aprendizaje se centra y depende de el maestro.

• El grupo y el aprendizaje es individualista.

• El aprendizaje se centra en los alumnos y depende de estos.

• • El conocimiento se conforma con las experiencias del estudiante.

• El conocimiento se construye, se crea y se consigue.

• El aprendizaje se aprende a través de un entrenamiento que utiliza como marcos de referencia.

• El alumno es el principal promotor de su aprendizaje.

• El aprendizaje en sus entornos son colaborativos, colaborativos y de apoyo.

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