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Actividad 4 Marco curricular común características

¿Qué entiendes por marco curricular común?

¿Cuáles son los elementos de MCC?

¿Para que se establece un MCC a la EMS?

Yo entiendo por marco curricular común un bachillerato universal, en el cual se crea un marco común, estableciendo desempeños finales compartidos, para todos los subsistemas y planteles de Educación Media Superior (EMS) sin que dichos subsistemas pierdan su identidad o por consiguiente abandonen o modifiquen su vocación.

La existencia de un marco curricular común en la educación media superior responde a la necesidad de unificar u homologar los contenidos en este nivel educativo, cabe mencionar que se analizó en primera instancia generar un tronco común de materias que los alumnos deberían de tomar cuestión que es muy complicada dado a la pluriculturalidad y las necesidades contextuales en cada plantel y que cada subsistema adapto sus programas y planes a esto, por lo cual se optó por hacer una adaptación que respete y considere estos criterios .

Así mismo se considera que los elementos del MCC comienzan con tres tipos de desempeño terminales tanto para la vida en sociedad, su preparación y desarrollo académico y el campo laboral, además de enfocarse en una educación por competencias, que permita el libre tránsito y permanencia del educando por los diversos subsistemas en el país.

Por otra parte se genera el perfil básico de la educación media superior donde se establece de manera contundente que es lo que el alumno al finalizar su tiempo o tránsito en la escuela debe saber hacer, ser o actuar.

Este planteamiento privilegia el uso del constructivismo, el trabajo por proyectos de manera transversal propiciando la participación activa de los alumnos y la guía del docente que propicia las situaciones más óptimas para trabajar en el aula, por otro lado busca eliminar prácticas educativas ambiguas como la memorización el trabajo expositivo, y la pasividad del alumno frente las situaciones de aprendizaje

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