Actividades Para Educacion Fisica

SESIÓN #1

Aprendizajes esperados:

• Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

• Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.

• Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.

Material: Costalitos de fichas.

Metodología: Tareas.- El docente pone el ejemplo, el alumno ejecuta la acción y el docente corrige.

Actividades:

Al inicio de la sesión realizarán una breve reflexión:( Aprendizaje esperado) reconocerán sus grandes segmentos corporales y las posibilidades de movimiento de cada uno de ellos.

1. Caminará libremente por el patio, movilizando los segmentos que le sean indicados de cabeza a pies.

2. Tocará en sus compañeros los segmentos corporales que se le indiquen.

3. Cantará y moverá su cuerpo: (de cabeza a pies).

Mi cabeza dice si, mi cabeza dice no

Sí, sí, sí, sí, sí. No, no, no, no, no.

Este juego se acabó.

4. Con el costalito tocará los segmentos corporales que se le indiquen.

5. Transportará el costalito con los segmentos corporales que se le indiquen

6. Lanzará el costalito y lo cachará con el segmento corporal que se le indique.

7. (E): Pondrá el costal en el piso y a la orden, colocará el segmento corporal que le indique.

8. Juego: “La casa sucia”.- Con un resorte dividirá el espacio en dos áreas de las mismas dimensiones y a los alumnos, en dos grupos. A la indicación de la maestra los alumnos lanzarán su costal al lado contrario y al final ganará el equipo que tenga menos costalitos en su área.

9. Con el costalito como estropajo simularán el aseo corporal, el baño diario, resaltando la importancia que tiene y la forma correcta de realizarlo

Acostados sobre el costalito, realizarán el descanso. Reflexión sobre el aprendizaje esperado

SESIÓN #2

Aprendizajes esperados:

•

Material: Esponjas con forro de plástico para lavar los trastes.

Metodología: Tareas.- El docente pone el ejemplo, el alumno ejecuta la acción y el docente corrige.

Actividades:

Al inicio de la sesión realizarán una breve reflexión: (Aprendizaje esperado) que logren reconocer en sus compañeros sus grandes segmentos corporales y los diferentes movimientos que se pueden realizar.

Imitarán:

1. El desplazamiento de diferentes animales que gatean.

2. El desplazamiento de diferentes animales que saltan.

3. El desplazamiento de diferentes animales que nadan.

4. Lanzarán el zacate y que lo reciban con el segmento corporal que se le indique.

5. Darán vuelta al zacate alrededor del segmento que le sea indicado en su compañero

6. Por parejas transportarán el zacate en el segmento corporal que se le indique y tratarán de desplazarse sin que se caiga.

7. (E):Lanzarán el zacate al compañero en el segmento corporal que le sea indicado.

8. Juego: “A que te toco”.- Tocarán con el zacate el segmento corporal que se le indique en el cuerpo de algún compañero.

9. Simularán el aseo de las manos: Lavarán sus manos y cepillarán sus uñas con el zacate.

10. Se sentarán, dándose automasaje con el zacate en los segmentos corporales que se les indique. Reflexión sobre el aprendizaje esperado.

SESIÓN #3

Aprendizajes esperados:

•

Material: Globos.

Metodología: Tareas.- El docente pone el ejemplo, el alumno ejecuta la acción y el docente corrige.

Actividades: Al inicio de la sesión realizarán una reflexión: (Aprendizaje esperado), que conozcan el proceso respiratorio.- inspiración (tomar aire) y espiración (soltar el aire).

1. El aseo nasal en forma correcta con un pañuelo desechable (tapar una fosa nasal, sonar la que está descubierta y viceversa).

2. Movilizarán sus segmentos corporales de cabeza a pies

3. Trotarán y saltarán libremente por el patio

4. Tomarán un globo inflado y le soplarán (inspiración y espiración).

5. Ya inflado el globo lo lanzarán hacia arriba y le soplarán para que no caiga.

6. (E): Soplar suave y luego fuerte a su globo.

7. Golpearán el globo sin dejarlo caer al piso, en caso de que se caiga se le soplará.

8. Juego: “Guerra de globos”.- Con los globos, se les pegará a los compañeros en las nalgas.

9. Poncharán los globos, ya sea sentándose o pisándolos.

10. Imitarán con su cuerpo como se va poniendo un globo cuando se infla y cuando se desinfla, de esta manera nos relajamos. Reflexión sobre el aprendizaje esperado.

SESIÓN #4

Aprendizajes esperados:

•

Material: Pelota rellena de hule espuma o almohada.

Metodología: Tareas.- El docente pone el ejemplo, el alumno ejecuta la acción y el docente corrige.

Actividades:

l inicio de la sesión realizarán una breve reflexión: (Aprendizaje esperado) que los niños conozcan la forma de tensar y relajar su cuerpo.

1. Reptarán, gatearán y caminarán.

2. Trotarán y a una señal cambiarán de dirección

3. Saltarán con dos pies.

4. Presionarán la pelota, la abrazarán y posteriormente la soltarán.

5. Presionarán la pelota entre las rodillas y posteriormente la soltarán.

6. (E): Se sentarán y pondrán la pelota en el abdomen y abrazarán sus piernas comprimiendo la pelota, posteriormente extenderán piernas y soltarán la pelota.

7. Presionarán la pelota entre las palmas de las manos y después la soltarán.

8. Presionarán la pelota en el piso con la planta de los pies y enseguida dejarán de pisarla.

9. Juego: “Atínale a la casa”. Se colocarán dos cajas o tinas. Los alumnos lanzarán las pelotas adentro de ellas varias veces.

10. Caminarán lentamente imitando a los robots y poco a poco se les irá acabando la pila y se acostarán. Ese momento servirá para que la maestra les haga la reflexión del beneficio que obtendrán al dormir doce horas, pues podrán recuperarse y favorecer su desarrollo. Reflexión sobre el aprendizaje esperado.

SESIÓN #5

Aprendizajes esperados:

•

Material: Macetas de plástico

Metodología: Global.- El

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