Actividades ciencia ficción

Actividades ciencia ficción

Se sugiere investigar acerca de los datos biográficos de los autores de estos relatos para tener una visión más amplia acerca del género.

Consignas:

"El peatón", Ray Bradbury

1.  ¿Por qué el cuento se titula "El peatón"?

2. ¿Qué actitudes de Leonard Mead lo transforman ante el resto de la sociedad en la que vive en un ser excéntrico o anormal?

3. ¿Cómo es la vida de las otras personas?

4. En este cuento se trabajan diversas oposiciones: la casa de Leonard / la casa de los otros; las calles durante el día/ las calles durante la noche, etc. Reconozcan al menos dos oposiciones más en el texto e indiquen qué función cumplen.

5. ¡Qué modificaciones sufrió la sociedad donde habita Mead en el último año? ¿ Son positivas o negativas? Fundamenten su respuesta.

6. Reflexionen y redacten un texto donde describan cómo son las relaciones interpersonales en la sociedad que el texto de Bradbury presenta. Viertan, además, en dicho texto sus apreciaciones personales acerca de esa sociedad.

“El ruido de un trueno”, Ray Bradbury

1. Escribir la síntesis argumental en no más de diez líneas.
2. Explicar la relación del título con el argumento.
3. Releer el pasaje que describe la reacción de Travis cuando advierte que Eckels se ha salido del sendero. ¿Cuáles son las consecuencias que más teme? ¿Qué reflexión puede hacer a partir de sus palabras?
4. En este relato se denuncian deformaciones de la conducta humana. ¿Cuáles son esas deformaciones?¿Cuál es su opinión acerca de los avances científicos y sus consecuencias? ¿Usted cree que el hombre es responsable y maduro como para enfrentar esos avances sin consecuencias negativas para el género humano? ¿Cuál cree usted que es la postura del texto e Bradbury al respecto? Recuerde justificar todos sus puntos de vista.

"Cassette", Enrique Anderson Imbert

1.  ¿Por qué se aburre Blas?
2. ¿Qué características tendría el invento de Blas?
3. ¿Con qué reconocido personaje se lo compara a Blas, no solo por su nombre, sino a causa de la situación en que se encuentra el personaje?
4. Ubiquen en el texto el fragmento donde se hace mención a las figuras del autor y del lector. ¿Cómo se refiere el narrador a ellos? ¿Por qué consideran que se los denomina de la misma forma a ambos?
5. Imaginen la reacción del tutor al conocer el invento que Blas ha pensado: ¿Cómo habrá reaccionado?

• Escriban una respuesta, un final para el cuento.
• De acuerdo al final que redactaron, ¿presenta una visión positiva o negativa del futuro?

"Auténtico amor", Isaac Asimov

1. ¿Cómo describirías el narrador de este relato?
2. ¿Cuál es la relación del narrador con Milton?
3. ¿En qué colabora con Milton?
4. ¿Qué busca Milton y a partir de esta búsqueda, cómo te parece que es el personaje?
5. Explicar el final del cuento. ¿Cuál es el efecto sorpresa en este relato?
6. Explicar el título de la obra e indicar cómo se resignifica con el sorpresivo final.

 “La sonrisa”, Ray Bradbury

1. ¿En qué época se desarrolla la acción?
2. ¿Cuánto tiempo transcurre en el relato?
3. Describa la ciudad y la gente.
4. ¿Para qué se reúne la gente en la plaza? ¿En qué consisten los festivales que  celebran?¿Cuál es el motivo?
5. Según lo que puede apreciar en el relato caracterice a la sociedad de la época.
6. Busque información sobre la “Mona Lisa” o “Giovconda” y contraste con losdatos que los personajes dan sobre esa obra. Exponga una breve conclusión.
7. Describa al protagonista. ¿Qué le ocurre al ver la obra de arte? ¿Qué hace entonces? ¿Qué significado le atribuye usted a ese gesto?
8. ¿Qué prblemática le parece a usted que se plantea en este cuanto?¿Qué papel se le otorga al arte en la sociedad? Elabore una opinión al respecto.
9. Compare este cuento con “El ruido de un trueno”. ¿Qué elementos tienen en común, especialmente con respecto a los planteos referidos a la naturaleza humana y la sociedad en la que vivimos? Justifique su postura.

TRABAJO FINAL

ELABORAR UNA RESEÑA LO MAS COMPLETA POSIBLE DE LA PRESENTE ANTOLOGIA. INCORPORE REFLEXIONES ACERCA DEL GENERO TENIENDO EN CUENTA EL MARCO TEÓRICO.

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