Actividades de lenguaje y comunicación

NOMBRE DEL PREESCOLAR: Severiano ocegueda peña

FECHA:24,25 de noviembre,02 de diciembre

MI FABULA FAVORITA

CAMPO FORMATIVO:  lenguaje y comunicación

ASPECTO:  lenguaje oral

COMPETENCIA:  

• Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, leyendas, y fabulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

Propósito:

Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna, mejoren su capacidad de escucha, amplié su vocabulario y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas

SECUENCIA DIDÀCTICA

INICIO 

• Cuestionarlos sobre ¿Qué es una fábula? ¿Qué es un cuento? ¿Qué diferencia hay entre la fábula y el cuento?
• Ideas previas de lo que es una fábula (anotar en el pizarrón sus opiniones).
• Lectura de una fábula “la hormiga y la paloma”
• Cuestionarlos sobre  los sucesos  que pasaron ¿Qué sintieron al escucharla? ¿creen que lo que hicieron los personajes está bien? Anotar su respuestas.
• Explicar el significado de la fábula.

Una Fábula, es una pequeña historia, donde los personajes son animales, plantas u objetos que actúan como nosotros los humanos. Estos pequeñas historias, tienen una enseñanza o moraleja para actuar con valores.

• Explicarles la importancia de leer. Cuestionarlos sobre que sienten cuanto les leen un cuento o una fábula.
• Motivarlos a realizar un cartel para motivar a la lectura.
• Escribir en el pizarrón frases motivadoras para leer dictadas por los niños.
• Hacer equipos de 6 o 5 integrantes unas imágenes para que coloreen, las recorten y las plasmen en la cartulina para realizar el cartel.

DESARROLLO

Explicar que realizaremos una actividad llamada “juguito literario” donde se llevaran de tarea una fábula la cual leerán con ayuda de sus padres y al otro día con ayuda de imágenes o títeres realizados con ayuda de sus padres explicara la fábula que les toco.

Tarea en equipos entregar una fábula la cual les leerán sus padres, para que al otro día la platiquen en el aula, ayudándose de imágenes o títeres.

FINAL

 Presentación del juguito  literario

• Bienvenida por los alumnos
• Comentarios de lo que es una fábula
• Presentación de las fábulas por parte de los 3 equipos
• Intercambio de fábulas
• Comentarios, cuestionarlos al final de cada fabula ¿Qué sintieron al escuchar la fábula? ¿creen que estuvo bien/ mal lo que realizaron los personajes de las fabulas?
• Selección de la fábula favorita

Materiales:

• Fabulas
• Cartulina
• Juguito
• Galletas
• Letrero del juguito literario