Adaptaciones curriculares

TEMATICA ORIENTADORA: LOS VALORES Y LA IDENTIDAD CULTURAL EN LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DE LA FAMILIA

DIMENSIONES

OBJETIVO HOLISTICO

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLOGICAS

EVALUACION

PRODUCTO

SER

SABER

HACER

DECIDIR

Se analiza las características escolares, sociales y comunitarias del entorno educativo del individuo con discapacidad leve. Para identificar  las disfuncionalidades generadas por este  tipo de discapacidad, para  implementación de prácticas de comunicación, interacción, socialización de formas en pro del aprendizaje de la alumna.

Campo: Cosmos y

Pensamiento.

Afectividad en las relaciones en torno a la aceptación, la no  discriminación, no segregación en su entorno

Campo: Comunidad y

Sociedad:

• Oralidad específica para correlación con personas con hipoacusia.
• Implementación de información en torno a la hipoacusia
• Socialización de la discapacidad leve en el área familiar, social y escolar.

• Realización de convivencia pora regulación de emociones y afectividad  con la familia.
• Compilación  de información de parte de los familiares  en torno a las capacidades
• Establecer ubicaciones al interior del aula, cercanos al expositor y/o educador para  una mejor escucha
• Sugerir el uso de audífonos en caso de ser necesario en conformidad con el alumno, los padres y el plantel docente.
• Implementación de valores con exposiciones en torno a ciertas discapacidades.
• Socialización de y concientización para evitar conductas que dañen la emocionalidad en la alumna

Valoración de actitudes y acciones de integración en torno a la educación regular

Reconocimiento de las actividades realizadas con la familia.

Prácticas

comunicativas en

primera lengua e

interrelaciones con la

familia.

Niñas y niños con

identidad cultural,

habilidades

cognitivas,

lingüísticas y

actitudes de

cooperación,

integración y

compañerismo,

desarrolladas en

actividades lúdicas y

productivas en su

entorno inmediato.