Alumnos en alerta

CONCENTRADO DE PROMEDIOS

NOMBRE DEL ALUMNO

Alumnos que se promoverán con promedios de 6 a 6.9

Luis Miguel Cuevas Hernández

Ismael Garrido López

Octavio Hernández Cuevas

Gerardo Olvera Cortes

Diego Sampayo Barrera

Alumnos sujetos a regularización

La dirección no lo permite

Alumnos que no serán promovidos

La dirección no lo permite

N/P

NOMBRE DEL ALUMNO

ESPAÑOL I

INGLES I

MATEMATICAS I

CIENCIAS I (ENFASIS EN BIOLOGIA)

TECNOLOGIA I

GEOGRAFIA

ASIG. ESTATAL

EDUCACION FISICA I

ARTES I (MUSICA,)

Luis Miguel Cuevas Hernández

6.3

6.4

6.2

6.2

7.4

6.0

7.7

7.8

7.6

6.8

Andrés Eduardo Díaz Luna

6.2

6.4

6

6.1

6.9

6.0

6.8

8.4

7.1

6.6

Ismael Garrido López

6.3

6.9

6.4

6.6

7.7

6.2

7.5

8.4

6.9

6.9

Octavio Hernández Cuevas

6.1

6.6

6.5

6.2

6.9

6.2

7.4

7.8

7.3

6.7

Gerardo Olvera Cortes

6.2

6.8

6.5

6.3

7.1

6.5

7.6

8.2

7.4

6.9

Diego Sampayo Barrera

6.1

6.3

6.1

6.3

7.0

6.2

7.3

7.8

6.9

6.6

FICHAS DESCRIPTIVA

Fortalezas

Áreas De Oportunidad

• Disposición a la mayoría de las actividades.
• El trabajo en equipo en las diferentes asignaturas es funcional.

• Apatía
• Poca disposición al trabajo
• Desinterés de padres de familia
• Falta de interés
• Requieren apoyo en lectura
• Poco dominio en las tablas de multiplicar.
• Dificultades en  las operaciones básicas.
• Problemas con la redacción y el trazo de grafías.

Recomendaciones

Generales:

• El trabajo colaborativo es benéfico en la mayoría del grupo.
• Promover valores ayudara a la integración del grupo, es importante evitar el egocentrismo de alumnas como: Paola y Jessica; estas son alumnas con un nivel de aprovechamiento de aprendizajes satisfactorio, pero que tienen dificultad con la convivencia en el grupo.

Bonifacio Cuevas Alvarado

- Presenta dificultades en la escritura, y digrafía en la escritura de “b” - “d”, “p” - “q” y “ñ” –“ll”.

-Desconoce el nombre de algunas letras y las confunde al escribir.

-Tiene disposición al trabajo.

Andrés Eduardo

- Presenta poca disposición al trabajo.

- Requiere apoyo en lectura y el razonamiento matemático.

Ismael

-Presenta dificultades en el trazo de grafías, requiere apoyo en la lectura; tiende a distraerse fácilmente.

Alan Ismael

-Cuenta con un problema visual, es necesario colocarlo cerca al pizarrón; es muy participativo pero se ausenta frecuentemente.

Juana

-Es poco participativa, descuida la presentación de sus trabajos, requiere apoyo en lectura y el razonamiento matemático.

Gerardo

Diego