Ambientes De Aprendizaje

Ambientes de Aprendizajes.

Por: Sonia Belinda Morales Córdova.

Una tarea central del maestro es generar ambientes que favorezcan la oportunidad de aprender para todos los alumnos.

¿Qué características debe tener el ambiente de aprendizaje?

Iluminación, colorido, limpieza, materiales, buen ánimo, mobiliario adecuado, distribución, aprovechamiento del espacio, espacios libres, decoración, relaciones respetuosas, colaboración, relaciones con el exterior, trato amable, cordialidad, el sentirse a gusto en el lugar significa que hay un buen ambiente.

“Se puede definir el ambiente de aprendizaje como un todo asociado a objetos, colores, formas, sonidos, personas y sus relaciones en un marco físico que lo contiene todo.”

Es por eso que se dice que el ambiente habla, nos transmite sensaciones, nos hace evocar recuerdos, nos da seguridad o nos inquieta pero nunca nos deja indiferentes

El termino espacio se refiere al espacio físico y ambiente incluye el espacio físico y las relaciones que en se establecen, es decir, las relaciones con los niños, relaciones entre ellos, con sus maestros, con el exterior.

Desde el punto de vista escolar se puede definir el ambiente desde cuatro dimensiones:

Dimensión física.

Que hay en el espacio y cómo se organiza.

Dimensión funcional.

Para que se utiliza y en qué condiciones, donde se juega, la biblioteca, la música etc. La Polivalencia hace referencia a las distintas funciones que puede asumir un mismo espacio, una alfombra se puede usar para hacer construcciones, para sentarse a leer etc.

Dimensión temporal.

Cuando y como se utiliza. Se vincula con la organización del tiempo y los espacios que van a ser utilizados. Tiempo de jugar, de leer, del recreo, actividades libres y autónomas. Esta tambien hace referencia al ritmo vertiginoso o moderado en el que se desenvuelve la clase y te lleva a pasar un tiempo estresante o un tiempo con ritmo relajado.

Dimensión relacional.

Tiene que ver con las relaciones que se establecen dentro del aula, las reglas que se siguen y como se establecen, si hay autoritarismo o consenso como se tratan los problemas, como interactúan entre si los miembros del grupo y sus relaciones con los demás.

¿Cuál es la condición principal para que en una escuela se establezca un ambiente propicio para el aprendizaje? El querer hacer las cosas y tener la preparación necesaria para hacerlas, el querer hacer y el saber hacer.

En cuanto a la preparación del maestro, pienso que primeramente es el maestro quien debe poseer todos estos conocimientos esenciales que le permitan analizar las circunstancias de su ambiente y modificarlo si es necesario o adecuarlo a las circunstancias, porque si un maestro desconoce lo fundamental sobre organización del tiempo, del espacio, de los materiales, de los recursos tanto materiales como humanos, es dificil que tenga una influencia positiva sobre el ambiente. Debe tener tambien la preparación suficiente sobre relaciones humanas, pues el trato tanto a padres, como alumnos y compañeros maestros e y en general a toda persona está basado en la cordialidad, el respeto,

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