Análisis, Descripción y Valuación de Puestos

Nombre del Alumno: Andrea Natasha Villegas Monzón [pic 1]

 Matricula: 15001641

Nombre del Módulo: Análisis, Descripción y Valuación de Puestos

Nombre del asesor: José Antonio Cortes Manica

Nombre de la evidencia de aprendizaje: Diseño de Puestos. Universidad Educándote.

Fecha de Elaboración: 09/Noviembre/2017

Introducción:

Aspectos claves del caso, considerando las características y entorno descrito del caso.

1. Vacante de un asesor externo y especialista en asunto de gestión de talento humano.
2. Cada profesor solo se especializa en una determinada materia y es la que imparte a todos sus grupos.
3. Falta de avance académico de alumnos y desarrollo de actividades que se llevaran a cabo.
4. Coordinación de todo el personal solamente del coordinado el cual no da logra dar seguimiento a profesores con inquietudes.
5. No se da retroalimentación por parte de coordinación a el desempeño del personal docente.
6. No existe cursos de formación docente.
7. Elevada rotación del personal.

Problemas o áreas de oportunidad del caso.

1. No se cuenta con el personal suficiente.
2. Sobre demanda de alumnos y falta de docentes
3. No existe un control académico que nos describa el avance y desempeño de alumnos y docente.
4. Evaluación y desempeño nulo a docentes.
5. Falta de capacitación a personal
6. Rotación excesiva de personal y perdida económicas.

Áreas de oportunidad del caso.

1. Mayores vacantes
2. Capacitación a distintas especialidades
3. Mejores salarios o incentivos
4. Mejor organización
5. Elaboración y ejecución de planes de trabajos

Desarrollo:

Determina a cuál modelo de diseño de puesto se ajusta la situación actual que enfrenta la universidad.

• Modelo Humanista o de relaciones humanas.

Dentro de la universidad no existe una formalidad como tal, no se cuenta con el liderazgo del coordinador para mejorar el desarrollo de los profesores, ni se cuenta con un plan de trabajo adecuado, existe demasiada rotación con el personal que está inconforme dentro de la institución. Este modelo aplica perfectamente a el caso porque no se cuenta con un diseño ni contenido de puesto.

Determina una propuesta del modelo del diseño de puesto para la universidad la cual permita que el puesto del profesor resulte interesante y significativo.

• Modelo Situacional.

Se adapta tanto a la estructura de la organización, como tarea involucrada y a la diferencia individual de las personas que la desempeñan, se fomenta que el personal mejore su desempeño departamental, mediante el establecimiento de objetivos de manera conjunta Gerente- Trabajador.

Las funciones o tareas que se desempeñaran (contenido del puesto).

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Director: 

Es el guía de todas las personas que pertenecen a la institución.

Su función es organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio educativo, realizar un plan de trabajo y reglamento interno.

Coordinar el uso de sus fondos, delegar funciones, velar por el mantenimiento de la institución, desarrollar capacitaciones para el personal.

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Subdirector Administrativo: 

Diagnostica, planifica, coordina y evalua los procesos técnico-administrativos de la institución. Garantizando con eficiencia y efectividad organizativa la sistematización de los requerimientos, documentación, registros y recaudos escolares.

Planifica el proceso de inscripción, elaboración de horarios de los docentes, administra los recursos del personal del plantel en conjunto con el director, planifica de manera mensual informes ante el plantel, establece mecanismos de control, resguardo, cuido y supervisión de los bienes nacionales que tiene el plantel.

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Subdirector educativo: 

Elabora planes académicos anuales de las actividades para la institución, elaborar cronograma de actividades complementarias, supervisa los planes elaborados por los docentes, supervisa la evaluación de los alumnos, detecta y analiza las necesidades que se derivan de la actividad académica, supervisa los diarios de los docentes, elabora y registra estadísticas de la institución, controla la entrega de calificaciones tanto con alumnos como con padres de familia, supervisa el reglamento interno de la institución.

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