Analisis de la literatura medieval

Ideas centrales del texto

Conceptos Clave

Principales Autores

Aportes a las preguntas de la unidad

• La educación permite el desarrollo social como la modulación y el perfeccionamiento del ser humano
•  Todo proceso educativo requiere de un encuentro personal y dialogo y encuentros
• El sujeto es capaz de soñar de desear u aprender con la autoridad posible
• La actividad de educar facilita el esfuerzo diferente para conseguir un desarrollo de sus capacidades de modo optimo
• El maestro cumple una ética atreves de actividades facilitando el aprendizaje
• Se muestra opiniones y formas de pensar y acciones sentimentales de la autoridad del ser humano
• No hay concientización de la praxis  fuera de una unión de la reflexión y la acción.

Sujeto de la educación: las relaciones políticas y académicas  que rigen y se pueden debatir  de las instituciones  escolares en los espacios pedagógicos  y educativos de manera formal y no informal sobre una formación del sujeto.

Pedagogía del riesgo: El fundamentación de la pedagogía de Situaciones de Riesgo, como una nueva visión de la pedagogía en la que están presenten muchos elementos de perspectiva diferente

Educatividad:es la acción  propia de las personas  de las funciones del educador y la familia en una comunidad social y cultural.

Educacion: 

el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, habilidades  para las  personas que los transfieren la enseñanza

Educabilidad: las capacidades que tienen las personas para transformar al educador por medio de la pedagogía y el ser humano  y los conocimientos y existencia que tiene

Nombre del autor:  Claxton (2003)

“Solamente se puede estar satisfecho en la práctica docente cuando se produce una reconstrucción”

Nombre del autor: Libendinsky (2001)

La innovación de nuevas formas  de comunicación didácticas

Nombre del autor: Haber as.(2001)

La teoría sobre la racionalidad; las habilidades para pensar de forma lógica.

Nombre del autor:Wulf cristoph (1998)

La teoría desarrollada a partir de la relación de personas que se estructuran en el encuentro con el educador y el educando.

1 ¿Qué es un ambiente de aprendizaje y quienes interactúan con él?

Inducir elementos acordes a lo que se enseña  al ser humano las capacidades de entender como algo de comunicación por medio de la cultura con los padres y maestros y personas en la vida cotidiana de ellos.

2¿Qué tipo de ambiente requiere el sujeto para aprender?

Implementar elementos donde el educador se tienta formalizado  para poder permitir la construcción de emociones con los docentes y pensamiento de la cultura.

3¿Qué caracteriza a los sujetos del saber pedagógico?

Comprender y analizar   al referirnos de las clases con los estudiantes  y la comunicación entre los sujetos   de maneras diferentes, en la sociedad, política la cultura  de enseñar.