Analizando la educación por ciclo

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FORMADOR DE PRECEPTOR

RESOLUCION DGE 0360

INSTITUTO SUPERIOR DE CARRERAS CORTAS ISCC

PROFESORA: MIRAS GABRIELA

ALUMNO: BARROSO RAFAEL

CICLO LECTIVO 2014

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• Nombre y apellido del alumno practicante: Barroso Rafael Adrian  
• Escuela / Institución asignada: Escuela 9-003 Normal Superior
• Curso que tuvo a cargo (curso y turno): Profesorado de Educación Inicial. Turno Nocturno

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• Nombre y número de la escuela: 9-003 Escuela Normal Superior
• Domicilio: Barcala 14 – San Rafael – Ciudad  
• Edificio: Propio
• CUE (clave única escolar): 5001326
• Turno: Nocturno
• E mail: dgeT003@mendoza.edu.ar 
• Matricula: 900 alumnos
• Divisiones: 40
• Cantidad de personal de planta: 200 profesores. 20 preceptores. 50 administrativos
• Servicios con los que cuenta: la institución escolar cuenta con luz eléctrica, agua potable, red telefónica externa e interna, conexión internet wifi, y los servicios municipales comunes de una ciudad, en este caso San Rafael Mendoza.  

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• Descripción del espacio físico.
• Se presenta un collage de imágenes a modo de presentación

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• Una mirada geográfica y contextual.

De esta manera se expresa en términos ilustrativos el escenario y el marco territorial comunitario de nuestra institución asignada.

Se menciona que la institución recibe a decenas de alumnos de todo el departamento. No obstante, El Normal, como se lo conoce popularmente, tiene alumnos que vienen desde otros departamentos mendocinos, tales como San Carlos, General Alvear, Malargüe, Santa Rosa, y Tunuyán entre otros. En una proporción menor hay alumnos de provincias vecinas.  [pic 12][pic 13]

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La escuela se encuentra ubicada en el departamento de San Rafael, Mendoza, a 240 km al sur de la capital provincial. San Rafael conforma junto a los departamentos de General Alvear y Malargüe, la región del sur mendocino, la que abarca más de la mitad del territorio provincial. La ciudad de San Rafael es el segundo centro urbano más importante de la provincia.

La Escuela Normal Superior Nº 9-003 se encuentra ubicada a 100 metros del Kilómetro cero                        (intersecciones de la avenidas Irigoyen, Mitre, El Libertador y San Martín). Ocupa una superficie aproximada de 5000 metros cuadrados. Comparte la misma manzana con la escuela República del Perú, con el Colegio Manuel I. Molina, y con la escuela de comercio Jorge de la Reta. Se encuentra aproximadamente a 200 m del Colegio Maristas y a 500 m del Colegio del Carmen y la Escuela de EGB- 1 y 2 Rodolfo Iselín. La escuela tiene una amplia zona de influencia ya que cuenta con alumnos de la ciudad, de algunos barrios periféricos y de distritos aledaños.  

Se aprecia una escuela “grande” con elevada matrícula de alumnos y elevado número de profesores.

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• Descripción de la historia de la escuela e historia de la comunidad escolar.

En 1.915 el Poder Ejecutivo Nacional creó por decreto el Consejo Nacional de Educación. Su Director Fundador, Manuel Claro Torres Ibañez llegó a San Rafael en abril del mismo año e inició las actividades de inscripción de alumnos, búsqueda de local, de profesores, iniciándose las clases el 14 de julio con 20 alumnos en 1er año y un Departamento de Aplicación con 3º, 4º, 5º; y 6º grado.

Empezó a funcionar en un edificio de la antigua Avenida Mitre 2,125 (hoy Hipólito Irigoyen y Buenos Aires) hasta que en 1.942 debieron trasladarse por deterioros en el local. El Intendente Municipal, Manlio Ardigó, dispuso su clausura. Los cursos fueron trasladados al edificio del Colegio Nacional "Manuel Ignacio Molina" de la Avda. San Martín. El Departamento de Aplicación, primero pasó a una casona de la Calle "El Libertador" e "Independencia", hoy desaparecida, y luego a la calle Luzuriaga y San Martín.

Recién en 1.946 los dos niveles: Secundario y Departamento de Aplicación, ocuparon el nuevo y moderno edificio de calles "El Libertador y Barcala. "El motivo fundamental de la creación de esta escuela fue la falta de maestros para cumplir la ardua tarea de alfabetizar en el sur mendocino. Hasta ese momento los maestros debían venir de la capital provincial o de San Luis. Por lo tanto, vino a cubrir un anhelo en la zona; siendo la primera escuela secundaria y primera escuela formadora de maestros en San Rafael. 

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• IDENTIFICACION DE LA PROBLEMÁTICA

“La problemática detectada que tiene un mayor peso son las horas libres sin profesores”

De acuerdo a las distintas observaciones en la práctica como preceptor pude ver que los alumnos se encuentran con varias horas libres en sus clases. Esto bien puede deberse a la ausencia de sus profesores, superposiciones horarias o la existencia de espacios vacíos.

Los alumnos al no tener carga horaria se retiran de la institución hasta la próxima materia o modulo.

Partiendo de la concepción filosófica que deben existir espacios activos de reflexión, retroalimentación, de dialogo no solo desde la humano, sino desde la formación misma como futuros docentes, es que se asiste a este tentativo proyecto.

En los espacios “libres” los alumnos pueden realizar otras actividades dentro de la institución, entre sus compañeros y luego a nivel institución.

Se pretende que los alumnos creen espacios de ayuda, reflexión y retroalimentación entre sus pares y para los compañeros de cursos inferiores. Creando talleres que permitan compartir las experiencias, fomentando el dialogo, mejorando y trasladando técnicas de estudio, oralidad, expresiones etc. Se espera entonces compartir las experiencias de los cursos superiores con los inferiores, y que estos compartan sus expectativas, sus temores, sus fortalezas y debilidades de su carrera.

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