Análisis de la película “Todo Comienza Hoy”

Análisis de la película “Todo Comienza Hoy”

La película Todo Comienza Hoy, se inicia sin imágenes, se puede escuchar una canción infantil interpretada por algunos niños. La letra de esta canción habla de un pequeño hombre, que vivía en una extraña casa de cartón… me parece que no es azarosa esta elección. El director de este jardín de infantes, Daniel Lefebvre, puede ser ese pequeño hombre, todo su entorno parece ser de cartón, tan frágil.

A continuación lo podemos ver manejando su auto, del cual no puede cerrar totalmente una de las ventanillas, por la que sigue entrando el frío del invierno francés. ¡Cuántas cosas no puede cerrar este personaje! Mientras conduce se oye su voz a modo de pensamiento reflexionando…“Habrá pasado toda la vida y no habrás hecho nada”

La película, esta ambientada en Francia, en un pueblo minero, a fines de los 90`. La mayor parte de la trama se desarrolla en un jardín de infantes en donde repercuten y se ponen en evidencia distintos conflictos:

Sociales:

 Violencia familiar, se puede ver un niño con el cuerpo marcado por los golpes que le da un tío que convive con la madre.

 Desocupación, era un pueblo minero y la mina cerró

 Hambre, el gobierno local retira los vales de comida.

 Desesperanza, un matrimonio joven duerme hasta tarde, porque no encuentran trabajo.

 Alcoholismo, la madre que luego mata a sus hijos y se suicida.

 Delincuencia juvenil, los compañeros del hijastro de Daniel Lefebvre saquean la escuela.

Económicos:

 Pobreza, familias que no pueden cubrir sus necesidades básicas, menos aún afrontar el pago de una cuota de la cooperadora del jardín.

 Desempleo, varias familias sin trabajo.

 Corte de servicios por falta de pago, luz, gas, teléfono.

 Achicamiento económico por parte del estado, falta de subsidios

 Falta de materiales en el jardín e imposibilidad de afrontar gastos menores, de mantenimiento, (la canilla del baño que gotea a la que hacen referencia constante los docentes)

Educativas:

 Superpoblación escolar

 Falta de autonomía educativa

 Desbordamiento de los docentes, la docente joven que agrede a un niño.

 Malestar docente, la docente que relata cómo eran las cosas antiguamente, en una reunión de consejo escolar los participantes se preguntan si éstas sirven para algo.

 Ausencia de personal para tareas de acompañamiento, asistentes sociales, médicos…

 Incoherencia por parte de las autoridades ministeriales, piden una reunión para dialogar con los directores y sólo se trata de un monólogo

Políticas:

La política lo atraviesa todo, está presente constantemente en cada uno de los conflictos.

 Desatención de los problemas sociales.

 Burocratización y falta de recursos humanos.

 Reglamentarismo para los comedores escolares y ayudas sociales.

Modelos de organización y gestión:

Tomando la organización escolar como la unidad de servicios en donde se juega la suerte de la calidad y la equidad de la oferta educativa; considero que el jardín de infantes de la película está organizado como un escenario de interacción social. Todos los aprendizajes giran en torno al contexto. El director a instancias de su pareja, propone realizar distintas actividades artísticas para ofrecer a los niños una renovada y más feliz visión del mundo.

La docente más antigua, un poco más pesimista, expresa que dadas las condiciones de sus alumnos lo único que puede hacer es brindarles es afecto.

Entiendo la gestión como "la capacidad de articular los recursos de que se disponen de manera de lograr lo que se desea .Es la capacidad de articular representaciones mentales de los miembros de una organización". La gestión se ocupa de poner en práctica y resguardar el cumplimiento de los mecanismos necesarios para lograr objetivos.

De los distintos modelos de gestión que aún hoy están vigentes

 Normativo

 Prospectivo

 Estratégico

 Estratégico situacional

 Calidad Total

 Reingeniería

 Comunicacional

Considero que el modelo de gestión desarrollado por Daniel Lefebvre es el Comunicacional. El lenguaje aparece todo el tiempo como coordinador de las acciones. Este director maneja muy bien las destrezas comunicacionales. Cuando toma conocimiento que una de las

docentes agredió a un niño, lejos de sancionarla, conversa con ella, le pide que exponga sus sentimientos, la comprende. El le dice: “nos

enseñaron tanto a ocultar los sentimientos, que un día un crío lo paga” También conversa constantemente con los padres de los alumnos, sabe como tratar cada caso, a veces recrimina, otras comprende, otras calla y denuncia ante quienes corresponde.

Inclusive cuando empuja fuera

...