Aprendizajes Esperados Para Kinder

APRENDIZAJES ESPERADOS AL TÉRMINO DEL KINDER

(Lo mínimo que debe lograr.)

MATEMÁTICAS:

• dice en orden los números del 1 al 20.

• cuenta correctamente un grupo de hasta 20 objetos.

• identifica números en su entrono y puede copiarlso.

• reconoce que la cantidad de objetos de un conjunto dsiminuye o aumenta si se quitan o agregan objetos.

• describe y compara objetos o formas geométricas en cuanto a su forma, tamaño, longitud y grosor.

• Ubica objetos que están arribade, debajo de, delante de o atrás de otro objeto.

• Ubica correctamente los objetos que están a su lado derecho o izquierdo.

Formas de ejercitar y trabajar en casa:

o Preguntarle qué número viene después del 3, del 7, etc; jugar a lanzar un dado para reconocer en qué número cayó, jugar lotería,etc

o Pedirle que cuente lápices. Los cubiertos que se deben poner en la mesa, el número de calcetines lavados, los árboles de la plaza o del jardín,etc.

o Aprovechar la calle para reconocer los números en calles y buses; pedirle que anote un teléfono o una dirección.

o Sacar frutas de un frutero y preguntarle si ahora hay más o menos que antes. Hacer lo mismo con juguetes, dulces, etc.

o Ayudarlo a comparar y descubrir figuras geométricas en su entorno( ruedas, baldosas, azulejos, tablas,..)

o Pedir que diga qué objetos están a la derecha o a la izquierda, arriba – abajo, delante-detrás de él.

LENGUAJE: LECTURA

• Escucha con atención narraciones contadas o leídas por un adulto.

• Dice o canta trabalenguas, adivinanzas, canciones y rondas.

• Reconoce palabras que inician con la misma letra y las palabras que riman( rosa cosa)

• Muestra interés por saber qué dicen los libros, revistas o diarios y pregunta por letras o palabras específicas.

• Reconoce las vocales en distintas palabras.

• Asocia algunas letras con su sonido y puede agrupar palabras que comiencen con la misma letra.

• Lee algunas palabras significativas como su nombre, el de algún familiar o el de la calle en que vive.

Ejercicios para la familia:

o Contarle o leerle cada día un poema, una ronda, una canción, un cuento.

o Leerle las mismas historias. Porque dsifruta las repeticiones.

o Pedirle que haga rimas con palabras sencillas(gato-pato).

o Mostrarle las vocales iniciales de una palabra (avión, auto, ala) o las que aparecen dentro de las palabras de un diario, revista, libro etc.

o Pedirle que recite una poesía y aplaudir sus logros.

o Describirle una foto o dibujo y pedir que el cuente qué otras cosas hay allí.

“Pregunte siempre cómo le fue y escuche lo que le cuenta, sin interrumpir ni criticar.”

LENGUAJE: ESCRITURA

• Toma

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