Articulacion Intrainstitucional

ARTICULACIÓN INTRAINSTITUCIONAL

FUNDAMENTOS DE LA ELECCIÓN DEL TEMA:

El tema “Rol del director como asesor pedagógico” surge de la evaluación de los Proyectos Educativos Institucionales (diciembre 2010), del que se tomaron tres ejes de trabajo: articulación, capacitación y supervisión.

Para nuestro grupo el tema específico a desarrollar: Articulación Intrainstitucional

HIPÓTESIS:

¿Es posible alcanzar una verdadera articulación intrainstitucional teniendo en cuenta la diversidad de variables que forman parte de la nuestra realidad?

Ahora bien, cuando hablamos de articulación, a qué nos referimos?.

Enlace de dos partes de una máquina

Unión de dos partes o piezas que pueden moverse

Unión y orden de elementos que forman un todo o sistema

Sinónimos de la palabra Articulación: enlace – entramado – organización – estructuración - unión

UN PROYECTO COMÚN...1

Estamos viendo que la articulación puede abordarse a distintos niveles y desde diversas perspectivas, de acuerdo con el criterio de cada institución. Lo indiscutible es que "pertenece al corazón mismo del discurso didáctico" (ARGOS. Javier. Op. cit.), por eso es inevitable y no debe encararse superficialmente. Articular no es un trabajo que queda bajo la decisión de algunos docentes y directivos sino que se debería enmarcar en consideraciones específicas, previendo encuentros y discusiones que optimicen la función enseñante de la comunidad docente.

DE LA TEORÍA... A LA PRÁCTICA.

En primer lugar, es indispensable comenzar recordando el concepto de articulación para que nos permita reflexionar a partir de un único lenguaje, evitando caer en desentendidos.

Articulación:“enlace de dos piezas o partes de una máquina”.

Articular: “unir o enlazar”.

El sistema educativo es un todo, cuya partición son las distintas etapas que conllevan un necesario trabajo en conjunto.

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Los logros en una sección permiten crecer y resolver situaciones con variables más complejas en los siguientes. Por lo tanto, la articulación es uno de los requisitos de la calidad educativa, ya que los niños articulados aprenden más y mejor, pues se eliminan o atenúan los quiebres.

Es decir que la articulación es una estrategia para favorecer la continuidad de los aprendizajes, la gradualidad del proceso y el pasaje feliz, no traumático, de Inter.-niveles. Debe estar garantizada mediante la elaboración del PEI.

Qué abarca la Articulación Intrainstitucional?

1. Memoria pedagógica:

2. Acuerdos

3. Evaluación del alumno y del grupo

4. El legajo como huella de la intervención

5. Abordaje del Diseño Curricular

6. Roles de los diferentes actores institucionales

En el marco de la Ley provincial de Educación Nº 13688 se establece como uno de los fines y objetivos de la política educativa “Propiciar la participación democrática de docentes, familias, personal técnico y profesional de apoyo, estudiantes y comunidad en las instituciones educativas.”

Esta participación real y democrática supone la existencia de grupos organizados en función de intereses objetivos y sucede en realidad cuando los miembros toman decisiones, las implementan y evalúan permanentemente. Además significa un cambio no sólo en quienes deciden, sino qué se decide y a quiénes se beneficia, es decir una modificación en la estructura del poder2

La participación es una construcción colectiva y permite estrechar las relaciones entre la institución, las

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