Bichos

“Bichos”

Duración aproximada: 7 días.

Fundamentación:

Teniendo en cuenta que estamos en primavera, donde se observan crecer las flores, podemos encontrar insectos variados; se ha decidido ofrecer a los niños la posibilidad de investigar características de algunos insectos, como las hormigas, las arañas, lombrices, polillas. Cómo así también su alimentación y hábitat.

De este modo, y a través de la observación directa, se pretende favorecer la clasificación a partir de algunas características sencillas y el establecimiento de comparaciones simples.

Propósitos:

• Favorecer la indagación del ambiente, promoviendo el conocimiento y la organización de la realidad.

• Ofrecer la posibilidad de conocer características de algunos insectos, y establecer comparaciones a través de las mismas.

Contenido:

• El ambiente natural, social y tecnológico. Los seres vivos; diversidad; unidad; interrelaciones y cambios.

- La observación sistemática, la exploración y el uso de algunas herramientas, como la lupa.

- La construcción de terrarios, lumbricarios para la observación de diferentes seres vivos.

Actividades:

- Miraremos la película “bichos”; conversaremos acerca de lo sucedido en la película, elaboraremos una lista con los insectos que había en la misma.

- Cada uno de ellos dibujará a un insecto diferente con marcadores negros y plasticolas de colores.

- Saldremos al patio a recoger insectos, los observaremos con lupas y los guardaremos en frascos de plástico transparentes.

- Seleccionaremos algunos insectos; enviaremos a los hogares la tarea de investigar sobre un insecto determinado, tendrán que dibujarlo y completar algunas características en relación a su aspecto, alimentación y hábitat (araña, hormiga, lombriz, mariposa, polilla, grillo, bicho bolita) Dónde está la enseñanza???

- Observaremos y conversaremos las producciones traídas desde sus hogares.

- Realizaremos un cuadro comparativo de doble entrada ¡!!!!!!!!para diferenciar los insectos según determinadas características.

- Construimos arañas con papel de diario. (Por qué sólo arañas si trabajan otros insectos?)

- Mostraremos a las otras salas lo que hemos trabajado y lo que aprendimos.

Criterios de evaluación:

• Indagar el ambiente a través de la observación directa.

• Conocer características determinadas de algunos insectos.

• Establecer comparaciones sencillas.

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