Biggs Alineamiento

Analizar Y Reflexionar Acerca Del Constructivo Que Propone John Biggs

CONCLUSIONES:

Analizar y reflexionar acerca del alineamiento constructivo que propone John de Biggs

En el video nos presenta dos niveles de alumnos el de aprendizaje superficial y el de aprendizaje profundo.

En la enseñanza en perspectiva del maestro los etiquetamos a ambos, Alumno de aprendizaje profundo y Alumno de aprendizaje superficial.

Necesitamos maestros activadores, Cuando se mantiene el foco del maestro se le conoce culpa del maestro, el cual debería activar al alumno, se le denomina maestro animador con un simple detalle decíamos, el alumno responde a un rompe hielo se hace un conocimiento significativo la activación se aplica.

Nos proporciona un ejemplo que almacénanos en nuestra memoria de forma aleatoria, que aprendemos asociando información y así el alumno pasivo se activa.

La taxonomía de 5 niveles:

Nivel 1.- pre estructural el entendimiento es superficial.

Nivel 2.-uniestructural se identifica la destreza del alumno e identifica un procedimiento

Nivel 3.-multiestructural combina y enumera sin embargo sigue siendo entendimiento superficial

Nivel 4.- enlaza los detalles significa entender compara y diferencia aquí se manifiesta el entendimiento profundo

Nivel 5.- resumen intenso va mas allá de lo superficial se desarrolla el entendimiento profundo

COMO HACEMOS LOS DOCENTES PARA QUE EL ALUMNO APRENDA Y NOS PRESTE ATENCIÓN

SOLUCION: Alineamiento constructivo

Taxonomía solo ayuda a los estudiantes al proceso de enseñanza aprendizaje curso desalineado en un cuadro se nos explica activar del maestro como diseñar el examen, activa al estudiante esto se le llama lidiar con la prueba.

El examen es explicar, demostrar aplicar y relacionar y es necesario usar los procesos cognitivos del aprendizaje.

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