Búsqueda y recuperación de información bibliográfica

XPractica Investigativa

NRC :  VAC1802

Búsqueda y recuperación de información bibliográfica

Presentado por:

Johana Milena Cárdenas Triana ID 489642

Gloria patricia Gutiérrez ID 262530

Presentado a docente

Lady Yohanna Villabona Osorio

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de ciencias humanas y sociales

Enero del 2019

TABLA DE CONTENIDO

Introducción        3

Búsqueda y recuperación de información bibliográfica        4

Descripción del proceso de selección de los textos        4

Objetivo de esta revisión        4

Preguntas que responden al objetivo        4

Definición del tema y descriptores        5

Criterios de inclusión y de exclusión        5

Inclusión:        5

Exclusión:        5

Estrategia de busqueda:        6

Categorización del texto seleccionado        6

Tabla 1        6

Tabla 2        7

Tabla 3        7

Tabla 4        8

Tabla 5        9

Tabla 6        9

Tabla 7        10

Tabla 8        11

Tabla 9        12

Tabla 10        12

Referencia bilbiograficas……………………………………………………………..........14

Conclusiones……………………………………………………………………………….15

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Introducción

La investigación en la educación debe ser central para poder crear líneas de acción que permitan generar contenidos de calidad, que eleven el conocimiento del estudiante y sean un aporte al tema. En el proceso de investigación, el estudiante tiene la oportunidad de reflexionar sobre sus inquietudes intelectuales y buscar una metodología que le permita extraer nuevos saberes desde la realidad, superando sus miedos y a la vez, generando una conciencia crítica.

Por lo tanto, se hace necesario e importante, tener conocimiento sobre las búsquedas y recuperación de información desde las bases de datos indexadas las cuales cuentan con gran aporte académico para el desarrollo de la investigación.

En este apartado se plantean 10 cuadros con referencias bibliográficas en relación a nuestra orientación en el trabajo de grado, se utilizó el organizador bibliográfico Zotero para la realización de este trabajo como instrumento y elemento clave para el mismo.

Búsqueda y recuperación de información bibliográfica

La monografía es una de las opciones de grado en la universidad Minuto de Dios, Una monografía es la mejor opción para desarrollar la capacidad de buscar información de calidad, saber analizarla y organizarla con el fin de lograr la comprensión de un tema delimitado de forma precisa. Supone un ejercicio mental ya que implica un recuento de conocimientos propios, a partir de los cuales comienza la compilación de información

Descripción del proceso de selección de los textos

Objetivo de esta revisión

Se pretende clasificar los estudios de IE según los alcances.

Examinar textos en los que se demuestre la importancia de la inteligencia emocional en el ámbito escolar.

Preguntas que responden al objetivo

¿Cuáles son los estudios correlacionados entre la IE y el desempeño académico?

¿Cuáles son las estrategias de la IE, que se pueden implementar para la mejora del rendimiento académico?

¿Como impactan las estrategias para el desarrollo de la IE en el rendimiento académico?

Definición del tema y descriptores

Inteligencia emocional, aprendizaje autorregulado, en educación emocional y rendimiento académico

Criterios de inclusión y de exclusión

Inclusión:

•  Los participantes del estudio deben ser estudiantes
•  La investigacion se hara en base a diferentes articulos cientificos de IE.
• Los estudios de referencia deben haber sido aplicados en el ambito escolar.
• Los estudios deben ser aplicados a niños y niñas correlacionados con su desempeño academico.

Exclusión:

•  Que las muestran sean tomadas a agentes externos al orden academico.
•  Que  las fuentes no sean validadas o se aparten de la temática inicial.

Los textos encontrados en los diferentes buscadores utilizados como Biblioteca UNIMINUTO, Scielo, Google Academica, y tomando en cuenta el tema a consultar “Inteligencia Emocional”, se obtuvieron en total 30 textos de los cuales se preseleccionaron 10 con los criterios de inclusión antes expuestos.

Estrategia de busqueda:

En la búsqueda empleada se utilizaron los conectores booleanos: IE AND Rendimiento Académico, factores que influyen OR, Rendimiento Académico, truncamiento “*”; entre comillado (“) , para precisar en la información se utilizó igualmente los sinónimos como: estímulo, aprendizaje, motivación, rendimiento, automotivación.  Las fuentes de busqueda utilizadas fueron:

GOOGLE ACADEMICO, Biblioteca UNIMINUTO, Scielo, Search ProQuest, , SCIENCE DIRECT. 

Categorización del texto seleccionado

  Tabla 1

Tabla 2

Tabla 3

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