CALIDAD DE LA EDUCACION

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

1. Si se planeará un cambio en el sistema educativo que buscara un camino hacia una mejor educación, el cual considerara las necesidades presentes (y tal vez las futuras), tal como lo desean algunos administradores-planificadores, inspectores y maestros;¿ Qué implicaría tal propuesta según C. E. Beeby?

- El problema real es decidir las prioridades y encontrar los medios que den solución al problema de la educación.

- C. E. Beeby se hace una pregunta: ¿A cuál de todas las voces de la sociedad voy a escuchar?

- Desde luego que se deben resolver los problemas presentes, pero si en su planeación está contribuir en la mejora del país si se debe prevenir o adelantarse a problemas futuros.

- Si debe escuchar a todos porque ahí está el problema y resolver lo más urgente un poco de todo.

- A los padres de familia: espacios escolares.

- Cámaras de comercio: alumnos egresados con mejores aprendizajes y mejores promedios.

- Maestros: menor cantidad de alumnos en las aulas, creo que aquí no hay solución, lo que debe ser el maestro es ser un innovador, creativo, razonativo para darle una mejor enseñanza.

- A la iglesia: aquí es laica la educación, pero también debe tomársele en cuenta para seguir enseñando en las aulas clases de cívica, ética y de valores, elementos importantes en nuestros alumnos para ser hombres de bien.

- A los industriales: que los alumnos entiendan y aprendan mejor para las ciencias exactas, para que sean más razonativos.

- Los gobernantes: deben dar soluciones donde a veces deberán tomar decisiones populares, impopulares, es decir propias de ellos, para tener una calidad educativa, productiva y humanista.

- Se deben crear nuevas leyes en el ámbito educativo, para erradicar técnicas obsoletas de inspeccionar al maestro y de directivos que lo único que hacen es resolver situaciones de carácter administrativo sin estar presentes en el aspecto académico y tener bibliotecas actualizadas, elaboración de exámenes diferentes, nuevos libros de texto, mobiliarios, materiales didácticos, equipos electrónicos para clases innovadoras e inversión para cursos para tener un cambio de ideas.

2. Describa cuáles son los tipos de criterios que pueden ser empleados para juzgar la calidad de una escuela o un sistema de escuelas.

a) Calidad del producto: actualmente no podemos obtener alumnos con aprendizajes significativos y promedios altos debido a factores como pobreza en los hogares, desintegración familiar, poco apoyo de padres a hijos, mala alimentación de alumnos donde estos factores recaen en los estudiantes.

b) Calidad del proceso: siendo veraz y objetivo, el proceso educacional de las escuelas en nuestro entorno es pobre y deficiente, debido a factores de preparación

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