CALIDAD EDUCATIVA como elementos esenciales según la UNESCO

INTRODUCCIÓN

El presente documento tiene como propósito el análisis y comprensión de los componentes de la Calidad Educativa como elementos esenciales según la UNESCO, así como los componentes que México aplica para el logro de dicha calidad, la gestión educativa como proceso de calidad; reflexionando sobre los diferentes modelo aplicables.

Ya que en la actualidad la Calidad Educativa es un referente de crecimiento y desarrollo económico, político y social de un país, se debe conocer su estructura y dimensión en un contexto que permita sistematizar el conocimiento para ser aplicado en el ámbito laboral que nos compete como parte fundamental del proceso de enseñanza- aprendizaje, fomentando y aportando sus elementos logrando así una mejora continua, visualizado resultados directamente en los alumnos egresados con un perfil más consistente y efectivo.

México específicamente se encuentra actualmente en este proceso de inserción de actividades que permitan reformar la educación del país en una visión de sustentabilidad en pro de la mejora de la educación y por consecuencia un país con mejores ciudadanos para una mejor sociedad, por lo que la concientización de los dos los involucremos nace de conocimiento del quehacer que compete a cada uno y por lo tanto generación de compromisos para lograr este propósito.

CONTENIDO

CONCLUSIONES

Puedo concluir que este tema nos revela los focos de atención que debemos atacar en nuestro sistema educativo en general, y muy particularmente en nuestro quehacer diario.

Con esta información analizada me pude construir un criterio sustentado con respecto al porqué de la situación actual de nuestro país en cuestiones educativas, es muy incómodo y desconcertante saber que otros países con las mismas condiciones para desarrollar un sistema educativo de excelencia han logrado con perseverancia y compromiso crear un sistema educativo de calidad, lo que nos hace ver que esto es posible, lo que hace falta es educarnos primero nosotros como actores en la educación para poder educar a todo nuestro entorno.

Si bien estos componentes son la receta para poder lograr el éxito, si no se pone en práctica esto no será posible.

Los componentes que nos ofrece la UNESCO, a mi parecer son generales en todo contexto educativo aplicable pero si podemos complementar los componentes que se aplican actualmente podríamos generar un sistema adecuado a nuestras necesidades como país.

El propósito de esta maestría es que nosotros aprendamos a aplicar la gestión educativa y en nuestros centros escolares y lograr el flujo de trabajo que nos hara tener resultados óptimos visibles en el perfil de egreso de los alumnos con el mayor beneficio a la sociedad y su calidad de vida.

BIBLIOGRAFÍA

PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD,

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