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CARACTERÍSTICAS DE LAS TENDENCIAS EDUCATIVAS EN EL MUNDO


Enviado por   •  16 de Mayo de 2022  •  Tarea  •  416 Palabras (2 Páginas)  •  441 Visitas

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NOMBRE DEL ALUMNO: BIANCA LETICIA VIRGEN MONTIEL

MATRÍCULA: 156288

GRUPO: AI79

MATERIA: TENDENCIAS EDUCATIVAS GLOBALES

NOMBRE DEL DOCENTE ASESOR DE LA MATERIA: M.C VERONICA MAÑON MEZA

NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD: ACTIVIDAD 1. CARACTERÍSTICAS DE LAS TENDENCIAS EDUCATIVAS EN EL MUNDO.

CIUDAD Y FECHA: OAXACA DE JUÁREZ, OAX.  A 17 DE ENERO DE  2022

Tipo de actividad:

Cuadro comparativo

Instrucciones:

1.- Identifica las principales tendencias educativas en el mundo y, posteriormente, elabora un cuadro comparativo sobre dichas tendencias y con las principales características que presentan cada una de ellas, señalando a su vez de forma específica, aquellas que puedan ser factibles en tu práctica educativa.

TENDENCIAS EDUCATIVAS EN EUROPA

TENDENCIAS EDUCATIVAS EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE

TENDENCIAS EDUCATIVAS DE ASIA ORIENTAL

CARACTERISTICAS DE LAS TENDENCIAS EDUCATIVAS

  • Basados en la descentralización:
  • mayor protagonismo a la autonomía de los profesores y alumnos.
  • Sistemas rígidos educativos

  • El perfil deseado en la función docente, es que sea polivalente, competente, que ayude a cambiar, que sea reflexivo, investigador, intelectual, crítico y transformador.
  • La familia non debe desentenderse de la educación de sus hijos.
  • Descentralización/Autonomía escolar
  • La educación permanente
  • Un currículum centralizado basado en competencias:
  • La comunicación
  • La creatividad
  • La flexibilidad
  • Aprender a aprender
  • El trabajo en equipo
  • La resolución de problemas
  • Sistemas centralizados de evaluación
  • La profesionalización docente
  • Los estudiantes deben prepararse para una vida laboral en la que deberían manejar tecnologías complejas y en la que deberían demostrar creatividad, innovación y adaptabilidad (UNESCO, 1996)
  • Educación centralizada.
  • Existen ministerios de educación.
  • La educación es igualitaria para todos.
  • El plan de estudios no se detiene en la descripción sino que es un plan detallado del número de horas que hay que consagrar a cada materia a lo largo de la escuela.

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2.- Concluye argumentando la selección de una de las tendencias previamente mencionadas para su implementación en la Institución educativa en la que laboras.

Realmente la que pues prevalece y que seguirá aplicándose será la de América latina, modelo por competencias, aunque tomaría algunas características de las demás tendencias, por ejemplo la de que fuera un sistema centralizado, ya que existe un mejor control de la educación, es decir para todos es igual, en todos los planteles de acuerdo a los niveles se enseña lo mismo, de una ciudad a otra no hay comparativa en los planes de estudio, lo cual hace que el alumno pueda moverse fácilmente sin desubicarse en los métodos y planes que manejan las escuelas.

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