LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO

• Las Nuevas Corrientes Educativas En El Mundo

  garo873UNIVERSAD PEDAGOGICA NACIONAL MATERIA: PROFESIONALIZACION DOCENTE Y ESCUELA PUBLICA EN MEXICO 1940 – 1994 PROFESOR: ANTONIO SOSA TRINIDAD TEMA: LA HISTORIA DE LA ESCUELA PÚBLICA EN MEXICO ALUMNA: CARMELA ORTIZ FERNANDEZ SEMESTRE: GRUPO: II II FECHA: 18 / JUNIO / 2011 UNIDAD 1 LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO No es posible conocer con certidumbre el futuro por las mismas razones que determinan que no se puede obtener una explicación necesaria cuando se procede

• LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO

  MONINUNIDAD 1.LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO ACTIVIDAD DE ESTUDIO -¿QUE ENTIENDE POR HISTORIA? Se entiende por historia el estudio del pasado en la humanidad, los acontecimientos que paso el hombre. -¿CUAL ES LA CONCEPCION ACERCA DE LA POLITICA? La política es una ciencia y como tal es bastante complicada e interesante, esta tiene que ver con todas las actividades humanas, ya que a partir de ellas cada familia tiene su forma de ser

• LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO.

  DENNINLAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO. TEMA 3. LAS TEORIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS Y LA DISCUSION SOBRE LA ESCUELA PÚBLICA. 1. CRISIS DE LA INSTITUCION ESCOLAR; PACIANO, Fermoso Estébanez. Un sistema educativo de alta calidad, es capaz de asumir responsablemente las grandes exigencias planteadas por la sociedad presente. Las exigencias sociales, no constituyen un conjunto claro y homogéneo de demandas. Con el fin de ordenar analíticamente el problema de la diversidad, este puede clasificarse, por

• UNIDAD 1 LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO

  marisol.ugaldeLECTURA 1 “Conocer para transformar: el problema del futuro” Emilio Tenti 1. ¿Qué ideas principales deduce el texto? Reconocer el pasado mediante la historia y su gran importancia e impacto para el ser humano, ya que esto ha ayudado al ser humano de manera científica y tecnológica para lograr dominar la naturaleza y la sociedad. El futuro no constituye una fatalidad histórica, un resultado inevitable, pero tampoco es un resultado caprichoso. Si el futuro no

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  laylateamooLAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO NANCY CAZARES GARCIA ACTIVIDAD FINAL Emilio Tenti explica a manera de reflexión, la importancia que tiene la actitud que debe asumir el ser humano en su devenir histórico. Se hace alusión a la historia y la importancia que tiene la política en la historia misma. Empezaremos este texto con la llamada “Ciencia prospectiva”. Esta recién llegada al campo de las ciencias humanas pretende y reclama sus derechos y

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  kitaviUNIDAD 1.LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO ACTIVIDAD DE ESTUDIO -¿QUE ENTIENDE POR HISTORIA? Se entiende por historia el estudio del pasado en la humanidad, los acontecimientos que paso el hombre. -¿CUAL ES LA CONCEPCION ACERCA DE LA POLITICA? La política es una ciencia y como tal es bastante complicada e interesante, esta tiene que ver con todas las actividades humanas, ya que a partir de ellas cada familia tiene su forma de ser

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  SUPERGIRL410Profesionalización docente y escuela pública 1940 a 1994 Tema 1. Las nuevas corrientes educativas en el mundo Elementos que conforman las nuevas concepciones mundiales sobre educación, escuela pública, los proyectos de formación docente y el ejercicio profesional del maestro. En 1970 Alvin Toffler escribió en El Shock del futuro que (lo que hoy pasa por educación, incluso en nuestras “mejores” escuelas y colegios es un anacronismo sin esperanza… nuestras escuelas miran hacia atrás, hacia un

• Las Nuevas Corrientes Educativas En El Mundo

  peruleroUNIDAD I. LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO Tema 1. La nueva geopolítica mundial, los organismos internacionales y la reconceptualización de la educación. Lectura 1. Conocer para transformar: el problema del futuro. Empieza un nuevo milenio con grandes avances tecnológicos y científicos, el hombre empieza a influir y dominar su vida y el entorno, olvidando lo histórico. En la actualidad si bien la historia para el individuo, no tenga ninguna importancia para el futuro,

• Las nuevas corrientes educativas en el mundo.

  yara2012Unidad I: Las nuevas corrientes educativas en el mundo • Actividades de estudio previas: 1.-¿Qué entiende por historia¬? R= Llamamos historia a los hechos ocurridos en el pasado y que de alguna u otra manera dejan recuerdos. 2.-¿Cuál es su concepción acerca de la política? R= Pues esta es el medio por el cual un grupo de personas intentan gobernar a la sociedad, me parece bien respecto a las normas y leyes que esta exige

• LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO.

  ekaterina24UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 304 ORIZABA, VER. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO. FINAL UNIDAD I. ALUMNA: J. ARACELY ÁVALOS CRISANTO. PROFESORA: BLANCA MARGARITA SÁNCHEZ AMADOR. FECHA: 19 MARZO 2011. INTRODUCCIÓN. A lo largo de la historia en nuestro país la sociedad ha demandado equidad en todos los aspectos. Es cierto que ha sido y seguirá siendo complicado que todas las sociedades vivan en las mismas condiciones refiriéndonos al

• LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO

  ilatfen29Para el desarrollo social, se establece como punto de partida la unidad del hombre por el hombre para el reconocimiento de su práctica en general; se apoya en la teoría educativa para explicar y plantear problemas. La educación retiene como objetivo principal la utópica aspiración de producir personas genuinamente humanas; de hecho la tarea actual es encontrar un camino a seguir de la educación, no con versiones en negativo, sino en una única y positiva

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  chikilla33Aquí retomaremos las causas que motivaron la escuela publica, como se dio el desarrollismo en nuestro pais que recursos tenían los maestros de esa época que papel jugaba el SNTE en la política del magisterio porque y para quien surgió los cambios del modelo económico y educativo y las nuevas reformas educativas que surgieron. Todo esto para poder compararlo con lo que diariamente estamos viviendo. El modelo educativo de 1945-1952 en el periodo denominado reforma,

• LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO

  GILCALOPROBLEMAS DE LA ESCUELA PÚBLICA EN MEXICO. En nuestro país la estructura política siempre ha tenido una injerencia directa en la educación y en el tratamiento de la misma, por ejemplo en los años 50´s la educación primaria ponía gran importancia en los valores cívicos y nacionales centrándose principalmente en la revolución mexicana. Una práctica común en las zonas rurales eran las parcelas escolares con las que contaban las escuelas y en donde el niño

• Actividad Previa Las Nuevas Corrientes Educativas Del Mundo

  tete89UNIDAD 1.-LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS DEL MUNDO ACTIVIDAD PREVIA CONCEPTOS ¿QUÉ ENTIENDES POR HISTORIA? como ciencia su objetivo es estudiar el pasado de la humanidad. como suceso histórico comprende desde la aparición de la escritura. historia en el lenguaje común es la narración de cualquier suceso. ¿CUAL ES SU CONCEPCION ACERCA DE LA POLITICA? LA política es el conjunto de acciones realizadas por un individuo o un grupo de personas destinada para ejercer determinadas funciones

• Corrientes Educativas En El Mundo

  ilatfen29UNIDAD I LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO Actividad previa ¿Qué entiende por historia? Es el estudio que se hace del pasado, todos los acontecimientos que en su momento se fueron dando en lo que viene siendo la etapa del hombre; en el cual se va recopilando la información y se va ordenando cronológicamente en las diferentes etapas de la vida humana, es de vital importancia ya que sirve para conocer la evolución del

• UNIDAD I.- LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO

  nallelybelaTEMA 1.- LA NUEVA GEOPOLÍTICA MUNDIAL, LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES Y LA RECONCEPTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN. . Pareciera que en la actualidad la historia no tiene nada que ver con el futuro, pues el avance científico y tecnológico que se ha ido desarrollando ha sido significativo para el hombre ya que con ello ha podido dominar la naturaleza y la sociedad, por lo que el pasado ya no le es importante. Como lo explica Weber el

• Unidad 1 Las Nuevas Corrientes Educativas En El Mundo

  idis.solisUNIDAD 1 LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO INTRODUCCIÓN En esta unidad se contempla para su análisis, los elementos teórico-metodológicos para explicar las nuevas corrientes educativas en el mundo, el desarrollo y críticas de la escuela pública, los proyectos de formación docente y el ejercicio profesional del magisterio. El análisis de cada rubro, habrá de hacerse tomando en cuenta la nueva geopolítica mundial que se fue conformando durante el periodo; la conformación de un

• Unidad I: Las nuevas corrientes educativas en el mundo.

  flakiithamoxaIntroducción En el mundo uno de los aspectos más importantes es a tomarse en cuenta es la educación, ya que de esta dependen otras cuestiones, relaciona a una infinidad de conexiones. Educar no es una tarea fácil por lo que ha sido necesario a conforme pase el tiempo el ir modificando el modelo de enseñanza dependiendo de las necesidades que cada sociedad en cada tiempo y lugar tenga, es complicado este asunto debido a que

• Corrientes Educativas

  ana30Pedagogìa Constructivista Este modelo educativo me parece muy interesante, ya que nos enseña que el alumno es el responsable de su propio conocimiento y el profesor es el guía o facilitador del mismo. Este concepto de constructivismo se ha ido esculpiendo a medida que pasa el tiempo con diversos autores que han diseñado modelos educativos parecidos en los que su principal idea es que el alumno construya conceptos para su aprendizaje. A partir de la

• Nuevas Corrientes Educativas

  victordelacruzUNIDAD 1 : LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO. ACTIVIDADES DE ESTUDIO PREVIAS: ¿Qué entiende por historia? La historia es el estudio o la ciencia que estudia los hechos o fenómenos (de todo tipo o de toda duración) trascendentes de la vida de la humanidad, en todas sus conexiones, tanto sincrónicas (con hechos de la misma época) como diacrónicas (con sus antecedentes y causas, y con sus consecuencias). ¿Cuál es su concepción acerca de

• Corrientes educativas

  farolito2000Corrientes Educativas 1. Introducción a las corrientes educativas Dr. Luis Sime Poma 2009 http://blog.pucp.edu.pe/luissime Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 2. Índice Ideas básicas La legitimidad de las corrientes educativas Tres aspectos en la construcción de las corrientes educativas 3. Ideas básicas Las corrientes educativas responden a problemas sociales cuya posibilidad de resolverlos desbordan el ámbito educativo. Las corrientes educativas son una contribución desde un ámbito de la sociedad a la conciencia de los problemas

• RESUMEN DE CORRIENTES EDUCATIVAS

  rzamoranomÍNDICE Modulo I: Constructivismo y Aprendizaje Significativo. 1. Comportamiento y aprendizaje: Teorías y Aplicaciones Escolares.…….……..…....7 1.1. Los hallazgos de Pablov …………………………………………………………….…..7 1.2. El análisis experimental del comportamiento……………………………………........7 1.3. Conductismo ……………………………………………………………………….….10 1.4. Las teorías psicológicas del aprendizaje……………………………………….……..10 1.5. Técnicas y estrategias, enseñanza, aprendizaje derivadas del análisis experimental Del comportamiento: aplicaciones a contextos educativos-…………………………10 1.6. Perspectiva crítica y conclusiones ………………………………………………..….15 2. Aprendizaje, memoria de la información: Psicología cognitiva de la Instrucción…………………………………………………………………….17 2.1. Del aprendizaje como cambio conductual

• Corrientes Educativas

  olierferCorrientes Educativas Las corrientes educativas responden a problemas sociales cuya posibilidad de resolverlos desbordan el ámbito educativo. Son una contribución desde un ámbito de la sociedad a la conciencia de los problemas y a la formación para su afrontamiento intergeneracional. Las corrientes educativas alimentan a los temas transversales de marcos conceptuales, metodológicos y de investigación. Un tema transversal puede ser alimentado desde diversas corrientes educativas. Las corrientes educativas no son uniformes hay tendencias al interior

• Las Nuevas Corrientes Del Mundo

  paulobLAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO TEMA 1. LA NUEVA GEOPOLITICA MUNDIA, LOS ORGANISMOS INTERNACONAES Y LA RECONCONCEPTUAALIZACION DE LA ESCUELA LECTURA: CONOCER PARA TRANSFORMAR: EL PROBLEMA DEL FUTURO. El desarrollo de las capacidades científicas y tecnológicas que el hombre puede dominar completamente, tanto a naturaleza, como la sociedad, de modo que ha logrado liberarse, tanto de las determinaciones materiales, como de las históricas. La historia pues, si acaso, puede no tener ninguna importancia

• CORRIENTES EDUCATIVAS

  isadavilaTRABAJO COLECTIVO EL METODO DE PROYECTOS El método de proyectos es una propuesta educativa comprendida en el enfoque globalizado de corte constructivista y un enfoque socializador, que parte de las necesidades intereses y problemas, preferentemente propuesto por los alumnos basándose en sus características que pretende generar un aprendizaje significativo promoviendo en el aula un carácter socializador. Este método fue ideado por William Kilpatrick norteamericano discípulo y colaborador de John Dewey (La Escuela Nueva) y que

• Las Corrientes Educativas Antiautoritarias

  aydariselaUNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE CHEPO ESCUELA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA CORRIENTES EDUCATIVAS ANTIAUTORITARIAS Elaborado por: AYDA SÁNCHEZ 8-702-1885 Dirigido a: MAGISTER ZOBEIDA GARIBALDI DE LEÓN Panamá, 4 de abril de 2013 ÍNDICE Introducción……………………………………………………………………… 3 Corrientes Educativas Antiautoritarias……………………………………………4 Principios del Movimiento Antiautoritario………………………………………..5 Modelo Pedagógico Antiautoritario……………………………………………….6 Precursores de los Corrientes Antiautoritarias…………………………………….7 Leon Tolstoi y la Pedagogía Literaria……………………………………………..8 Paul Robin y la Educación Integral………………………………………………..9 Francisco Ferrer y Guardia………………………………………………………..10 Escuela Moderna de

• CORRIENTES EDUCATIVAS Y EVALUACION

  yusmiraRELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LAS CORRIENTES EDUCATIVAS Y LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LOS TIEMPOS ACTUALES Existen tres corrientes educativas, el funcionalismo que explica los hechos por los que atraviesa la sociedad y el papel que se juega dentro del sistema cultural y por ende de lo educativo, por su parte, la corriente estructural-funcionalista, dice que son las mismas sociedades las que se regulan a través de la conjugación de varios elementos siendo un

• Corrientes Educativas

  ccayaREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EL VIGÍA ESTADO MÉRIDA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INFORME UNIDAD I PARTICIPANTES • JESÚS PÉREZ 14.936.574 • YAJAIRA GUZMAN 12.486.944 • NORANGELA VIVAS 19.046.052 • DARWIN GUTIÉRREZ 14.250.403 • LUISANA MOLINA 20.142.273 EL VIGÍA, JUNIO 2013 CORRIENTES EDUCATIVAS Las corrientes educativas estudian las formas prevalentes de la educación a través del tiempo. Son los grandes itinerarios pedagógicos que se han desarrollado

• Corrientes Educativas

  geraldinevnzlaCORRIENTES EDUCATIVAS INTRODUCCION A LAS CORRIENTES EDUCATIVASACTUALES NOTAS INTRODUCTORIAS .a) Los estilos educativos como construcciones ideológicas en un sentido idealista o ejemplar:- En la construcción técnica de carácter idealista se procede predominantemente de un modo deductivo; es decir, que de unos principios educativos característicos y establecidos en forma vinculante se van sacando las normas pedagógicas con un encadenamiento lógico.- Estos estilos de educación "ideales" son "como construcciones mentales" en el sentido de casos puros que

• Corrientes Educativas Contemporaneas

  samalemINTRODUCCIÓN La educación ha sido un campo con un extenso campo de estudio, asi como también vista desde diferentes perspectivas. Con el pasar del tiempo, se ha ido estudiando de varias maneras, con el fin de alcanzar el desarrollo integral de la persona y por ende de un país. Es así como a continuación se podrá encontrar, rasgos acerca de las diferentes corrientes contemporáneas que diversos estudiosos se han encargo de plantear. Entre ellas. El

• Corrientes Educativas

  FabianCR11LAS TRES CORRIENTES EDUCATIVAS Funcionalismo, Estructural Funcionalista y Crítica EMILIO DURKHEIM TEORIA: Funcionalista. ANTECEDENTES: Aparece en Francia durante el siglo XlX. Emilio Durkheim nace en 1858 donde concibe a la educación como una institución más que cumple funciones dentro de la sociedad. CATEGORIAS Colectivos. Coercitivos. Educación. Sociedad. Función. Estado. Componentes estructurales. Solidaridad: mecánica y orgánica. Estructura. PRINCIPALES REPRESENTATES Los principales representantes fueron Emilio Durkheim, Malinowski, Radcliffe-Brown. CONCEPTO DE LA TEORIA FUNCIONALISTA Explica los hechos por

• Corrientes Educativas Y La Evaluacion De Los Aprendizajes

  keilyngLAS CORRIENTES EDUCATIVAS: Son formas evolutivas que se originan desde la época pasada y se desarrollan y cambian de forma a través del tiempo derivan una enseñanza de transformación de un pasado con una enseñanza actual. Ejemplo la evolución del hombre, estas corrientes han conllevado a mejorar los nuevos contextos y conceptos educativos con el fin de desarrollar de manera secuencial toda una corriente de un objetivo específico. El objetivo básico es comprender el sentido

• TEORÍAS Y CORRIENTES EDUCATIVAS: LA EXPERIENCIA DE LA I.E.P. BARCIA BONIFATTI

  jzarategTEORÍAS Y CORRIENTES EDUCATIVAS: LA EXPERIENCIA DE LA I.E.P. BARCIA BONIFATTI PRESENTACIÓN En el presente trabajo abarcarán de manera integral los temas tratados a lo largo de curso “Teorías y Corrientes Educativas”, basándonos en la particular realidad de la Institución Educativa “Barcia Bonifatti” de Lima. De este modo, se detallarán los paradigmas y modelos que enmarcan la labor educativa de dicha institución y se los contrastará con la realidad. Para empezar se especificarán los datos

• CORRIENTES EDUCATIVAS

  carmenfloressENSAYO: “CORRIENTES EDUCATIVAS” INTRODUCCIÓN Para abordar temas tan complejos como los modelos de enseñanza y el diseño educativo no es una tarea que resulte sencilla. Los temas de educación y la reflexión sobre modelos de enseñanza y de aprendizaje siempre ha sido de gran interés, debido al diseño educativo y las corrientes de que se hablan. Estas diferentes perspectivas forman parte de la reflexión para todos los que trabajamos en este medio de enseñar. Esto

• Corrientes Educativas

  selvyn13CORRIENTES EDUCATIVAS QUE ORIENTAN NUESTRA LABOR DOCENTE Escuela Tradicional Escuela Tecnocrática Escuela nueva Escuela Social Critica Corriente educativa constructivista Surgimiento Surge en el siglo XVII, ruptura, del orden feudal constitución de estados nacionales surgió de la burguesía Del siglo XX esta es ligada a la transformación económicas y democráticas , también viene creando condiciones de trabajo Inicia con la modernización de los años 50 Esta es a mediados del siglo XX problema básicos de la

• CPR En Las Corrientes Educativas

  Conocer las diferentes corrientes educativas que han ido cambiando a través del tiempo cada una con sus diferentes métodos y estrategias.. Es importante señalar que siendo la educación el tema a desarrollar, esta es tomada en cuenta como objeto de la realidad tanto en la vida individual como en la social que ha existido en todas las épocas y en todas partes del mundo, aunque actualmente se utilicen diferentes métodos y estrategias. Según Mendía (1976),

• Corrientes Educativas

  milazam.3CORRIENTES EDUCATIVAS. Dentro del campo educativo, existen docentes que aplican cuando enseñan y al momento de evaluar el aprendizaje, ciertos métodos y técnicas basados en una corriente o teoría filosófica que surge de acuerdo a una condición específica. Al indagar acerca de qué corrientes filosóficas son más comunes para los docentes, encontramos a: El CONDUCTISMO, donde el conocimiento se percibe a través de la conducta; el CONSTRUCTIVISMO, el conocimiento se desarrolla conforme el individuo obtiene

• Nuevas Corrientes Educativas

  luisiclarettUNIDAD 1.LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO ACTIVIDAD DE ESTUDIO -¿QUE ENTIENDE POR HISTORIA? Se entiende por historia el estudio del pasado en la humanidad, los acontecimientos que paso el hombre. -¿CUAL ES LA CONCEPCION ACERCA DE LA POLITICA? La política es una ciencia y como tal es bastante complicada e interesante, esta tiene que ver con todas las actividades humanas, ya que a partir de ellas cada familia tiene su forma de ser

• Corrientes Educativas

  nany5RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LAS CORRIENTES EDUCATIVAS Y LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LOS TIEMPOS ACTUALES Existen tres corrientes educativas, el funcionalismo que explica los hechos por los que atraviesa la sociedad y el papel que se juega dentro del sistema cultural y por ende de lo educativo, por su parte, la corriente estructural-funcionalista, dice que son las mismas sociedades las que se regulan a través de la conjugación de varios elementos siendo un

• CORRIENTES EDUCATIVAS

  KarlaNProyectos de educación nacional Manuel Ávila Camacho (1940-1946) Estalla la segunda guerra mundial Politica de solidaridad en porica internacionl Creación del imss 1941 Reforma al articulo 3 constitucional socialista para la paz la democracia y jusricia 1945 Luis Sanchez pontón 1940-1941 reorganiza en la SEP provoca desastre administrativo y financiero de esta. Historia de las reformas de 3° articulo constitucional ley general de educación Octavio vejar Vázquez (1941-1943) moralizar al magisterio. Se promulga de la

• Analizar La Relación Que Existe Entre Las Corrientes Educativas Y La Evaluación De Los Aprendizajes En Los Tiempos Actuales.

  gabylizarbeLos estilos educativos como construcciones ideológicas en un sentido idealista o ejemplar:- En la construcción técnica de carácter idealista se procede predominantemente de un modo deductivo; es decir, que de unos principios educativos característicos y establecidos en forma vinculante se van sacando las normas pedagógicas con un encadenamiento lógico.- Estos estilos de educación "ideales" son "como construcciones mentales" en el sentido de casos puros que jamás se dan en la realidad con un carácter tan

• Las Tres Corrientes Educativas

  LAS TRES CORRIENTES EDUCATIVAS Funcionalismo, Estructural Funcionalista y Crítica El funcionalismo aparece en Francia durante el siglo XlX. Emilio Durkheim nace en 1858 donde concibe a la educación como una institución más, que cumple funciones dentro de la sociedad. Dentro de sus principales categorías: Colectivos, Coercitivos, Educación, Sociedad, Función, Estado, Componentes estructurales, Solidaridad: mecánica y orgánica, Estructura. Los principales representantes fueron Emilio Durkheim, Malinowski, Radcliffe-Brown. El concepto de la teoría funcionalista explica los hechos por

• Las Tres Corrientes Educativas

  LAS TRES CORRIENTES EDUCATIVAS Funcionalismo, Estructural Funcionalista y Crítica El funcionalismo aparece en Francia durante el siglo XlX. Emilio Durkheim nace en 1858 donde concibe a la educación como una institución más, que cumple funciones dentro de la sociedad. Dentro de sus principales categorías: Colectivos, Coercitivos, Educación, Sociedad, Función, Estado, Componentes estructurales, Solidaridad: mecánica y orgánica, Estructura. Los principales representantes fueron Emilio Durkheim, Malinowski, Radcliffe-Brown. El concepto de la teoría funcionalista explica los hechos por

• Ensayo: Corrientes Educativas

  almonriuxEnsayo: Corrientes educativas La finalidad de este ensayo, es conocer las diferentes corrientes educativas que han ido cambiando a través del tiempo, cada una con sus diferentes métodos y estrategias. Cada autor concebía la educación de diferentes formas, la primera que surge por los jesuitas en el S. XII fue la tradicional, la cual giraba en torno a la disciplina, método y orden, algunos de los autores que contribuyeron son Ignacio de Loyola y Juan

• Corrientes Educativas

  cielamarRELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LAS CORRIENTES EDUCATIVAS Y LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LA ACTUALIDAD Conocer las diferentes corrientes educativas que han ido cambiando a través del tiempo cada una con sus diferentes métodos y estrategias.. Es importante señalar que siendo la educación el tema a desarrollar, esta es tomada en cuenta como objeto de la realidad tanto en la vida individual como en la social que ha existido en todas las épocas y

• Las Corrientes Educativas

  bczb17152. Centra la atención en el evaluando y en los instrumentos a fin de determinar en qué medida los estudiantes logran y dominan el contenido de lo que se les enseña o a lo que han estado expuestos. El supuesto contenido se valora como adecuado y apropiado puesto que deriva o selecciona de marcos referenciales de autoridad, tales como los contenidos clásicos, los libros religiosos y recientemente, los hallazgos científicos. Así pues, el propósito de

• CORRIENTES EDUCATIVAS

  MarymayaExiste una serie de corrientes educativas que se sustentan y estudian las formas prevalentes de la educación, en este sentido algunos autores expresan que, las corrientes educativas: “Son los grandes itinerarios pedagógicos que se han desarrollado históricamente. Con respecto a la evaluación educativa una de las corrientes que favorecen la formación por la parte filosófica es el progresivismo centrado en los intereses de los alumnos, sin embargo el idealismo como doctrina se contrapone al realismo

• Corrientes Educativas

  mirtha08PARADIGMAS-ENFOQUES-MODELOS-CORRIENTES Y TENDENCIAS PEDAGÓGICAS En el lenguaje educativo más comúnmente utilizado por docentes, investigadores y escritores de todo el mundo no se establece una diferenciación estricta entre paradigmas, enfoques, modelos, corrientes y tendencias pedagógicas, usados indistintamente para hacer referencia a teorías, métodos, concepciones y escuelas de pensamiento relacionados con la educación en general y estrechamente ligados a la evolución de la Psicología como ciencia en diferentes ramas. Existe sin embargo un uso más riguroso de

• Corrientes Educativas

  jenniferurbano12.- CORRIENTES EDUCATIVAS Existen diferentes corrientes educativas utilizadas o manejadas durante el proceso EA, del cuál se hará mención de algunas de ellas., las cuáles inciden en la evaluación educativa del proceso enseñanza-aprendizaje. 6.1 Teoría Skinneriana o Conductista. Se contempla. la visión fragmentada del conocimiento , favorece la memorización, considera que la mente es pasiva y adaptable, le da más importancia a la extensión de contenidos, favorece una sobrecarga de información, considera al profesor como

• Introduccion a las corrientes educativas actuales

  trina34INTRODUCCION A LAS CORRIENTES EDUCATIVAS ACTUALES a) Los estilos educativos como construcciones ideológicas en un sentido idealista o ejemplar: - En la construcción técnica de carácter idealista se procede predominantemente de un modo deductivo; es decir, que de unos principios educativos característicos y establecidos en forma vinculante se van sacando las normas pedagógicas con un encadenamiento lógico. - Estos estilos de educación "ideales" son "como construcciones mentales" en el sentido de casos puros que jamás