CENTRO DE PRÁCTICA: INSTITUTO OFICIAL “GUILLERMO MOORE”

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15][pic 16][pic 17][pic 18][pic 19][pic 20][pic 21][pic 22][pic 23]

Centro Universitario Regional de La Ceiba

CURCEI

CENTRO DE PRÁCTICA: INSTITUTO OFICIAL “GUILLERMO MOORE”

LUGAR: OLANCHITO, YORO

Lic. HECTOR REYES

ASESOR REGIONAL DE PRACTICA DOCENTE II

PROFESOR PRACTICANTE

SAMIRA GABRIELA ZAVALA ALVARADO

AREA MATEMATICA

OLANCHITO, YORO    18 DE AGOSTO DEL 2017

ÍNDICE

1. Datos Generales        

1. Introducción

1. Objetivos

1. Descripción de la experiencia docente.

IV.1 Fundamentación teórica.

IV.2 Preparación

IV.3 Ejecución

IV.4 Finalización

1.  Conclusiones y Sugerencias

1. Anexos

1. DATOS GENERALES:

Estudiante en Práctica Profesional Ii: Samira Gabriela Zavala Alvarado

Centro Práctica:   Instituto Oficial “Guillermo Moore”

Asignatura atendida: Matemática,

Grado/Curso:          9no    Secciones:  1 Y 2,         I-BTP  Seccion:4                            II-HUM  Sección: 1

Número de alumnos atendidos por grado y sección: 

Nombre del Profesor Tutor: Lic. Juan Carlos Cárcamo, Lic. Jorge Alexis Ortiz y Ceira Maresa Jiménez

   Nombre del tutor de cargo: Lic. Nancy Lozano 

Fecha: 22 de Agosto del 2017

1. INTRODUCCIÓN

     En el presente informe pretendo dar a conocer las experiencias obtenidas en el desarrollo de mi práctica profesional II en el cual pude aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas durante mi formación docente. Ejecutar esta práctica tenía como objetivo primordial poder desenvolverme de manera adecuada en el proceso de formación educativo ya que enriquece y contribuye al desarrollo profesional. Esta práctica tiene varios objetivos que con el transcurso del tiempo se convierte en retos, cada clase es una prueba a superar, modificar los métodos educativos, considerar la evaluación como una herramienta de rectificación y superación y motivar al estudiante a plantear estrategias para mejorar en su proceso de aprendizaje.

     Así mismo, considero que la práctica profesional se constituye como un generador de conocimientos y es un elemento fundamental para mi formación como orientadora, es decir, la orientación es indispensable para el desenvolvimiento adecuado del proceso educativo garantizando así una educación eficiente y eficaz la cual proporciona y genera mejores condiciones de vida para los seres humanos. También es necesario que los estudiantes desarrollen y descubran sus capacidades y competencias, para así ser capaces de promover el cambio, ya que como alumno practicante no es solo para proporcionar aprendizaje en los alumnos si no para proponer cambios innovadores en la educación.

     Por lo tanto, la realización de la práctica profesional como experiencia en el aula de clases, genero un aporte significativo en mi carrera de docente, ya que la relación con los alumnos origino la oportunidad de compartir con ellos diferentes estrategias de enseñanza con la expectativa de alcanzar óptimos resultados y sobretodo mejorar su desempeño académico.

     Se presenta a continuación un esbozo de la práctica profesional II con el objetivo de describir  y evidenciar cada una de las etapas comprendidas en dicho proceso, realizadas en el Instituto Oficial “Guillermo Moore”, en el II periodo del 2017, presentando las tres fases: preparación, ejecución y finalización.

1. OBJETIVOS

Objetivo General

• Desarrollar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos durante el proceso de enseñanza, así como las estrategias, recursos y técnicas para lograr cambios significativos tantos académicos y de comportamiento en los estudiantes.

Objetivos Específicos

• Analizar los métodos y técnicas más favorables para facilitar el proceso de enseñanza generando así un mejoramiento académico en los estudiantes.

• Identificar la planificación adecuada, obteniendo así un control de los contenidos teóricos correspondientes según el grado.

IV DESCRIPCIÓN DEL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA DOCENTE

Responsabilidad docente  atendida:

Realice mi Practica Profesional II en el Instituto Oficial “Guillermo More” el cual me asignaron como maestros titulares a  Lic. Juan Carlos Cárcamo, Lic. Ceira Maresa Jiménez, maestra de cargo Lic. Nancy Lozano y los siguientes cursos y secciones:

También atendí el cargo de consejería con 16 horas.

IV.1 Fundamentación teórica

     La primera etapa de nuestra práctica profesional, denominada PPII, conllevo el reconocimiento total del centro de práctica, el estudiantado y los docentes en general, el reconocimiento de los modelos didácticos utilizados por los docentes del área de matemáticas, el trabajo y cargo de cada uno de los docentes de la institución y su organización, así como la identificación de problemas dentro de la institución que vinculadas al área  de Matemática, de manera que estos problemas nos ayudaran a establecer el Proyecto de Carrera a Desarrollar en la segunda etapa de nuestra práctica profesional.

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