CENTRO LOCAL NUEVA ESPARTA CURSO INTRODUCTORIO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA 

CENTRO LOCAL NUEVA ESPARTA

CURSO INTRODUCTORIO

UNIDAD I

Asesora:                                                                                         Realizado por:      

Profa. Francis M. Alfonzo B                                                 NORIEGA R. MICHAEL R.

              C.I. N° V- 29.655.802

gamesmn2017@gmail.com

                                                             CONTACTO: 0412-3574858

                                                    N° LISTA: 136

LAPSO ACADÉMICO 2021 - 1

La Asunción, 30 de enero de 2021

Caracterización de la UNA como institución de Educación universitaria, abierta y a distancia

Al adentrarse a la “UNA”, hay que estar consciente que, debido a sus características, nos superarnos personal y académicamente mientras se estudia una carrera profesional y/o “TSU”, a su vez, un desarrollo de la creatividad, potenciando y promoviendo el aprendizaje autónomo y las capacidades pensativas. Siendo una de sus características la flexibilidad de sus horarios, pues el mismo estudiante organiza su tiempo de estudio. Lo económico, la educación a distancia, ofrecida por la “UNA”, es mucho más económica que la educación presencial de cualquier universidad a causa de la ausencia de costes de alquiler, mobiliario, los materiales didácticos son enviados vía internet con una excelente calidad. Un acceso ilimitado al ambiente de aprendizaje, debido a que no se limita al horario de las clases o la apertura de la institución educativa. Siempre que el alumno quiera, puede ingresar al ambiente virtual para acceder a todo el contenido, realizar las actividades e interactuar con los alumnos y profesor. Por último, y para nada menos importante, llevar la educación universitaria a sectores de la nación donde su población, ya sea por motivos económicos, geográficos o cualquier otro impedimento, se les dificulta ingresar a una universidad pública o privada. La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios permitiendo que en el acto educativo se empleen nuevas técnicas y estrategias de aprendizaje centradas en el propio estudiante, es decir, es una respuesta adecuada a la demanda educativa de hoy y la calidad que alcance depende, al igual que la modalidad presencial, de una correcta y responsable planificación, organización, dirección y control de los procesos. Curiosamente, el proceso de la Educación a Distancia es complejo, por lo que muchas veces la valoración negativa de esta modalidad es producto del desconocimiento. También se olvida que el aprendizaje siempre es individual, se da sólo en el individuo. Por consiguiente, tanto en la participación en una clase formal, como en el silencio del estudio, de la lectura, del análisis intelectual, lo que importa es el aprendizaje. A diferencia de la educación presencial donde el tiempo, el lugar y el ritmo de aprendizaje son rígidos y vienen marcados por el plan de trabajo; requiere estar presente obligatoriamente en el aula, el aprendizaje es dirigido por el profesor quien explica, aclara, comunica las ideas y experiencias. Con los avances tecnológicos, en el apartado de información y comunicación, la educación a distancia ha ido agarrando terreno y fuerza en la actualidad debido a toda la información en el internet y lo fácil que es acceder a ella, los distintos programas de comunicación como lo es “Gmail”, “WhatsApp”, “Classroom” generando aún más entusiasmo, que las clases presenciales tradicionales, y profesionales con capacidades cognitivas, capacitivas, pensativas y creativas con más eficacia.

¿Qué finalidad tiene la evaluación del rendimiento estudiantil en la UNA?

La evaluación del rendimiento estudiantil es un proceso mediante el cual se recopila, registra, procesa, analiza y valora la información respecto a la actuación de los estudiantes, expresada en función de los objetivos evaluables de una asignatura, cuya finalidad es proporcionar evidencias válidas y confiables que permitan verificar el rendimiento del estudiante, determinar resultados; y establecer orientaciones necesarias para el mejoramiento permanente del rendimiento estudiantil.

¿Cuál es la diferencia entre la evaluación sumativa y la evaluación formativa?

        La principal diferencia son los objetivos de dichas evaluaciones, puesto que la sumativa determina el grado de avance del estudiante durante el proceso, es decir, se utiliza para identificar donde están las deficiencias. Mientras que la evaluación sumativa se encarga de comprobar los logros de los objetivos en cada lapso académico, es decir, los resultados se traducen en calificaciones de acuerdo con la escala establecida en la normativa y así conocer el estado del estudiante al finalizar la unidad académica

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