“COMPETENCIAS Y HABILIDADES DEL PENSAMIENTO”

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MATERIA

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

TUTOR

EC. VERONICA LUCRECIA LOOR DE LA CRUZ

CARRERA

ECONOMÍA

TEMA

“COMPETENCIAS Y HABILIDADES DEL PENSAMIENTO”

CIUDAD-FECHA

QUITO-2018

Actividad # 2

Lea el contenido en el siguiente Link:

• https://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_(aprendizaje)

Y emita su criterio del enfoque de competencias y habilidades del pensamiento en un máximo de 10 líneas.

• Desarrollo de la Actividad

Competencia (Aprendizaje)

• Partiendo del concepto de Competencia (aprendizaje) podemos decir que todos los seres humano constamos de diferentes capacidades, habilidades, carácter y en sí los valores que poseemos, para que estos se vean reflejados en los diferentes ámbitos laboral, social, y personal, pero en la actualidad esta noción de competencia ha venido ganando camino en la parte educativa el “saber hacer” las cosas con creatividad, siendo flexible y responsable con todos nuestros conocimientos, la combinación de estas habilidades (valores éticos, actitudes, emociones ) ay otros componentes sociales que al trabajar en forma conjunta podemos llegar al objetivo de tener una educación por competencias, y poder desarrollar y aprovechar al máximo las competencias claves de cada una de las personas.

• BIBLIOGRAFÍA:

1. https://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_(aprendizaje)
2. GONZALEZ, D., SANCHEZ, C., y SANCHEZ, L.: «El diseño curricular por competencias en la educación médica.» Educación Médica Superior 17(4) 2003.
3. POZO, M., Aprendices y Maestros, Alianza editorial, Madrid, 1999.
4. TOBON, S., PIMIENTA, J., y GARCIA, F., J. A., Secuencias didácticas: aprendizaje y evaluación de competencias, Pearson, México, 2010.
5. SEP, Plan y Programas de Estudio: Educación Básica. Primaria, 2008.
6. Perrenoud, Philippe, (2008) “Construir las competencias, ¿es darles la espalda a los saberes?” Red U. Revista de Docencia Universitaria, número monográfico II “Formación centrada en competencias (II)”, pp. 8
7. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato.

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